《明朝的对外关系》公开课教学设计【部编人教版中国历史七年级下册】.docxVIP

PAGE9 / NUMPAGES9 《明朝的对外关系》教学设计 教材分析： 明初封建国家的统一、社会经济的恢复与发展，以及宋元以来科学技术的发达，为明朝发展对外关系提供了良好的条件。郑和率领船队远渡重洋，依靠集体的力量和智慧与海洋搏斗，表现出中国人民大无畏的精神和克服困难的毅力。郑和七下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的了解以及友好往来，而且开创了西太平洋和印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。从整个明朝历史来看，立国之初确立的和平友好、海禁与朝贡贸易的外交基调，在中后期不断受到外来势力的冲击，倭寇对中国沿海地区的武装抢劫就是典型表现。戚继光临危受命，率军英勇作战，平息倭寇，取得了反对外来侵略的胜利。他是我国历史上伟大的民族英雄。 本课主要从两个方面介绍了明朝的对外关系，一是从友好交往的角度来看，明朝初年国力强盛，郑和下西洋不仅宣扬了国威，也促进了各国经济文化的交流；二是从战争冲突角度来看，明朝中后期国力日衰，倭患猖獗，戚继光抗倭是一场反侵略的正义战争，体现了戚继光为保卫国家安全勇于抗争的高贵品质。体现了国家强弱在对外交往中所具有的重要作用。 教学目标： 1.了解并掌握郑和下西洋的条件、目标、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。 2.了解戚继光抗倭的事迹，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。 3.树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 教学重难点： 【教学重点】 郑和下西洋、戚继光抗倭。 【教学难点】 郑和下西洋的影响。 教学过程 导入新课： “航海日”是由政府主导、全民参与的全国性法定活动日,既是所有涉及航海、海洋、渔业、船舶工业、航海科研教育等有关行业及其从业人员和海军官兵的共同节日,也是宣传普及航海及海洋知识,增强海防意识,促进社会和谐团结的全民族文化活动。 经国务院批准，自2005年起，每年7月11日为“中国航海日”，它是为纪念我国伟大航海家郑和而设立的。郑和是谁？西洋在哪？让我们一起去寻找答案吧！ 第一部分：筑梦海洋—— 千帆竞渡播文明 多媒体出示：郑和图像及郑和七下西洋路线图。 一、郑和下西洋 1、郑和下西洋目的： 材料：成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。 ——《明史·郑和传》 郑和下西洋的目的众说纷纭，一说宣扬大明威德，《明史·郑和传》中记载：“且欲耀兵异域，示中国富强”；一说寻找建文帝，《明史·郑和传》中记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲觅踪迹”； 一说发展贸易缓解财政支出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富”、“国用充足”； 你倾向于哪一观点？ 总结主要是： 为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。 2、郑和下西洋的条件： 根据以下材料，思考郑和成功航行西洋7次的条件是什么？ 材料一：史书记载洪武末年时：“仓廪充积，天下太平”。建文帝时期：“家给人足，外门不阖”。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。 材料二：明成祖即位后随着国内形势的好转，眼光始移向海外，要求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步健全朝贡体系。 材料三：宋元以来，海船制造技术与航海 水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。 材料四：郑和，原姓马名和，小名三宝，又作三保，出生在一个富有冒险精神的家庭里，祖父和父亲都曾经跋涉千里，朝觐麦加。郑和有智略，知兵习战，随明军征战，屡立战功，明成祖赐马和郑姓，史称“郑和”。 教师归纳： （1）明朝前期国力强盛； （2）明成祖的鼓励与支持； （3）先进的造船技术、航海技术和指南针的应用； （4）郑和不畏艰险，知识丰富；富有军事指挥才能、卓越外交才能、冒险精神、勇于进取的精神及坚强的毅力等。 3、郑和下西洋概况： 课件展示：学生看郑和下西洋路线图。 师提问：西洋是指什么地方？ 学生活动：现在文莱以西各地和印度洋沿岸地区。 带领同学们过一遍郑和下西洋的路线，出发地点：刘家港，最远到达非洲东海岸和红海一带。 教师播放视频“【知识解析】《郑和船队》”，让学生感受郑和下西洋船队的壮观场面。 表格总结： 4、郑和下西洋意义 材料一：各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，都表示热烈欢迎；许多外国使臣搭载郑和宝船回访中国，明成祖期间访华次数为明代最高，达到318次。 材料二：1985年是郑和下西洋580周年，邮电部为此发行了这套纪念邮票。20年后，邮电部为了纪念郑和下西洋600周年，又发行了一套纪念邮票及小型张。 《郑和下西洋五百八十周年》邮票 结论：（1）促进了中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流。 材料三：圆满完成外交使