小学语文有效性课外作业设计的研究11_2.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 《小学语文课外作业的有效性研究》课题开题报告 前言： 《小学语文课外作业的有效性研究》是第三届全区基础教育教学课题立项课题，本课题研究周期为三年。已于2011年3月31日在灵武市四小召开了开题报告会，会上，特聘请了市教研室刘学科主任对本课题进行了指导。本课题报告是在刘主任点指导的基础上进行修改完善的，可能还有一些问题和不足，恳请专家及广大教师给予斧正。 一、问题的提出 《语文课程标准》强调：“要把学生看成学习的主体、发展的主体。真正以学生发展为本，培养他们的创新精神和实践能力。”《基础教育课程改革纲要（试行）》还指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”这就要求，我们新课程理念下的小学语文教师，不仅要关注课堂教学的有效性，而且要关注课外作业的有效性。 新课程理念下的小学语文课外作业绝不是灵机一动、信手拈来的，而是一项充满创造性、艺术性的行为，它应该具有学生鲜明的价值追求和理想愿望。作为教师，我们应该让课外作业成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，让学生在完成课外作业的过程中体验到幸福和烦恼、快乐与辛劳，并在知识与能力的不断互动中，在情感、态度、价值观的不断碰撞中获得进步与发展。这就需要我们摒弃传统的应试教育观念