人教版七年级生物上3.5.2《绿色植物的呼吸作用》（一）教学设计.docxVIP

3.5.2《绿色植物的呼吸作用》（一）教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1.描述呼吸作用的过程。 2.说出呼吸作用是生物共同的特征。 3.呼吸作用在生产生活中的应用。 （二）过程与方法观察演示实验，分析实验现象，得出实验结论。 （三）情感态度价值观目标 感受科学实验的严谨性，形成科学严谨的实验态度。二、教学重点和难点 （一）教学重点呼吸作用的过程。 （二）教学难点 对呼吸作用三个演示实验现象的准确分析；呼吸作用为生命活动提供能量。 三、教学方法主要采用探究法、演示法、实验法、讲授法、讨论法等教学方法。四、教学设计思路本节课是《绿色植物的呼吸作用》的第一课时。以问题为导向，围绕着植物呼吸作用的过程，引导学生设计实验、观察实验现象、得出实验结论，推测出呼吸作用的原料、产物以及分解有机物和释放能量。结合生产和生活中的实例，揭示呼吸作用的实质和普适性。 五、教学准备准备实验需要的仪器和材料；指导兴趣小组提前录制实验视频；制作多媒体课件。 【引言】小兰非常喜欢花卉盆栽，她在自己的卧室里摆放了很多盆栽植物：吊兰、天竺葵、君子兰、铁线蕨... ...小兰认为植物不仅美观，而且光合作用产生氧气使空气清新，一举两得。你认为小兰的想法对吗？ 【提问】其实植物除了能进行光合作用，还有另外一种作用，即呼吸作用。我们平常说的人的呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳，植物的呼吸作用也是这样吗？【说明】氧气和二氧