人教版小学三年级美术 第二课《万花筒》精品课件 (2).pptxVIP

W A N H U A T O N G 万 花 筒 情境导入 总结拓展 探索新知 艺术创作 看一看，这是什么玩具？ 答案：万花筒 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 万花筒，是一种光学玩具，只要往筒眼里一看，就 会出现一朵美丽的“花”样。将它稍微转一下，又会出 现另一种花的图案。不断地转，图案也在不断变化，所 以叫“万花筒”。 万花筒的图案，是靠玻璃镜子反射而成的。它是由 三面玻璃镜子组成一个三棱镜，在一头放上一些各色玻 璃碎片，这些碎片经过三面玻璃镜子的反射，就会出现 对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 万花筒里千变万化的图案是怎样形成的吗？ 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 点击图片播放动画。 万花筒很神奇，今天就让我们走进万花筒的世界，去探寻万花筒的奥秘。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 万花筒里的图案是如何对称的？ 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 看一看，对称图案是如何制作出来的。 点击图片播放动画 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 看一看，学习制作万花筒图案。 点击图片播放视频 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 欣赏小朋友的作品，说一说他们是用什么方法制作的？ 是不是中心点对称的？ 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 万花筒中图案的色彩搭配有什么规律？ 总结：色彩搭配规律，对角相同，上下左右相同，对边相同， 都是围绕中心对称。 探索新知 艺术创作 总结拓展 情境导入 作业要求： 用剪纸、绘画、对印等方式，根据自己观察的万花筒图案， 大胆地进行创作，设计出中心对称图案。 评价分析： 可以从以下两方面对学生作业进行评价。 （1）万花筒图案是不是按照中心对称的搭配规律设计的？ （2）图案的色彩搭配如何？ 探索新知 艺术创作 总结拓展 情境导入 课后制作一个万花筒，制作方法参考下图。 下课 探索新知 艺术创作 总结拓展 情境导入 1.用两条长十五厘米左右、宽三厘米的镜子条（可以到玻璃商店去买边角料）。 2.再剪一条和镜子条一样大小的纸板，把它的一面涂黑。 3.把两条镜子条和一条纸板按图中的样子组合在一起（纸板涂黑的一面应朝里），用胶布把 它们贴好，再用两条橡皮筋把它们捆牢。这就成了一个最简单的万花筒。 4.做一个圆底，在中部挖孔，固定在万花筒上下底部和顶部。 5.把一些彩色的纸屑、彩色玻璃珠、放在一张白纸上。通过万花筒来观察它们，你会看到许 多星状的图案。 6.旋转万花筒，图案就跟着变化。 备注：如果没有镜子条，可以用玻璃条来代替（应该把玻璃的一面涂黑或贴上黑纸，涂黑的 一面要朝外）。 下课