新人教版数学公开课等腰三角形的性质优秀教学设计与反思.pdfVIP

新人教版数学公开课等腰三角形的性质 优秀教学设计与反思 教材分析 本节内容是在学生学习的有关知识、掌握了全等三角形 的判定及性质的基础上进行的。它不仅是对前面所学知识的 综合运用，也是后面研究线段垂直平分线等内容的预备知识， 同时也是今后证明角相等、线段相等及两直线垂直的重要依 据。而通过探究等腰三角形“三线合一”的性质、可以激发 学生浓厚的学习数学兴趣，使学生体会性质定理的来龙去脉。 掌握等腰三角形及其性质在生活中的运用，更有益于学生了 解数学的价值，体会数学来源于实践，又反作用于实践认识 问题的一般规律。 学情分析 我班的学生的基础较扎实，但尖子生少。另外学生思维 活跃，愿意表达自己的见解，有一定的互动、互助基础，但 在应用数学知识解决实际问题的能力方面还缺乏经验。 教学目标 1． 知识技能性目标：使学生通过实验猜想、主动 探究的学习活动，发现并认同等腰三角形的性质定理及推论， 探索归纳出它们的证明方法，并能应用其解决实际问题。 2． 过程方法性目标：让学生经历“设疑—探究 —解决—收获”的学习过程，体会发现问题、探究问题的思 想，从中感悟证明结论的方法的乐趣，初步了解作辅助线