上海地区一年级班主任工作总结与计划.docxVIP

???????????????? ...最新精品完整版范文推荐???????????????? 2015 一年级班主任工作总结与计划 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决 心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做 好。 一、 习惯的培养 1、一般学习习惯的培养。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备 习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使 用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习 行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么 上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的 举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声） 。 发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在 轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和 认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内 容是： “上课铃声响，快步进课堂， 悄悄静息好，等着老师把 课上。 ”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。 ”又如，在 训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会， 1 ???????????????? ...最新精品完整版范文推荐???????????????? 班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过 儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是： “书包左边放， 圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。 ”其三， 注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理 学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓， 抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以 比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在 师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督 促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯， 人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 2、 特殊学习习惯的培养。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方 式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们 称为 ”特殊的学习习惯。 ”就拿语文学科中的书写习惯来说， 这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不 仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严 格看书、写字的姿势，做到 “一拳 ”、“一尺 ”、“一寸 ”。书写 2 ???????????????? ...最新精品完整版范文推荐???????????????? 姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有 一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师 就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知 道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体 育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好， 确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么 要求，我都做到心中有数， 周末布置， 回家准备， 课前检查。 慢慢地学生也养成了习惯。 我认为，班主任善于抓 ”特殊习惯 ” 的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良 好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新 生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设 的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝 聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境 氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成， 使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的 荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生 3 ???????????????? ...最新精品完整版范文推荐???????????????? 不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在 各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养， 能促进班风班貌整体发展。 二、关心爱护每个学生 作为一 名教师， 我爱班上的优等生， 更爱班级的后进生。 在学习中， 不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯 做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他 写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他 是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也 有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学 生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水， 甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一 起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手 问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 三、培 养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块 沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生 的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活 动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大 4 ??????????