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实用文档 Unit 1 New Zealand 一、单元教学概述 1、单元教学目标、内容与要求 元主 主 内容 言知 目 言技能  New Zealand 本 元的主要内容是学 10-100 的十 位数字、服 ；并正确描述第一、三人称 数外貌形 ，所属国家，着装及心理状 。了解新西 文化 俗。 教学目 twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred,sunhat,sweatshirt,school,uniform,sunglasses,shorts,gloves,scarf,pajamas Im/She ’(smart).Im/Shes from (Australia). I have/She has (black hair).I/She can (run). I always wear ? He usually wears ? She 句式 ? I never wear sometimes wears ? 复 There be 句型并 合数字 所 物品数量 行描述 正确使用第一、三人称 数主系表 构（Im/Shes ）? 法点 3. 描述第一、三人称 数外貌形 ，及着装 4. 复 一般 在 数人称的使用，重点掌握 率副 的使用 (always usually sometimes never) 正确使用 need 表达 数第一、二人称的需求 音 st, sk, ck 听 1. 正确接收 10-100 的十 位数字信息 文案大全 实用文档 目标 2. 通过语言辨识他人的不同外貌特征和穿着 能够正确表达 10-100 的十进位数字 能够正确描述自己和第三方单数的外貌特征，所属国家，穿着等基本信息 说 3.正确使用一般现在时中的频率副词表达事情发生的不同频率 4．用 need 表达自己实际需求并洞察对方需求，给出建议 1.正确拼读本单元词汇，并注意名词单复数的变化 2.能够正确读取数字 读 3.通过阅读，准确提取和分辨他人不同外貌特征 4.通过阅读洞察他人需求 能够用数字结合 There be 句型描述数量在 1-100 的物体数量 写2. 能够达到用书面段落形式正确描述自己及朋友或图片人物的外貌特征，着装及所属国家 能够达到用书面形式正确运用一般现在时中(always usually sometimes never)频率副词用法 用书面形式表达 自己实际需求并洞察对方需求，给出建议 通过锻炼学生观察生活实际物品数量及变化锻炼学生的数学逻辑智能和自然观察智能 通过教授歌谣的课堂活动锻炼学生的音乐智能； 能力目标 通过对自我需求和他人需求的洞察及表达，对自己和他人外貌特征的表达锻炼学生的自省智能和人际交往智能 通过对新西兰橄榄球的了解，激发学生对运动的热爱，将运动溶于生活 文化意识 1. 以新西兰橄榄球运动为窗口，激发学生对各国家、地方等特色运动的探索，领会运动精神 文案大全 实用文档 以新西兰橄榄球运动为视角，引导学生关注中国国球等运动，培养学生爱国情操 2、单元课时教学教案 文案大全 实用文档 教学流程 形式 教 教学行 教 用 及 注 Lesson 1 Warm up review T-Ss 老 展示 PPT首 新西 国旗， 并引起学 1. T: Hi, everyone! We have visited many 生思考。 different countries in last three books. Look at this flag, can you take a guess what it stands for?(offer some clues while they are needed: It is famous for its sheep milk and wool, and it is next to Australia.) Ss: New Zealand! T: Yes! You got it. In this unite; we are going to know more about New Zealand. Review T-Ss 老 展示 PPT第二 ,在白板上写出 1-10 的阿 拉伯数字，并在 7 和 8 的下方分 注 “向上” 和“向下”的箭 。  T: Let look’ sat this picture, what can you see? Ss: numbers! Right! Now, let’scount numbers one by one from 1 to 10 in a special way. When it is yo