初中古诗文修辞教学研究.pdfVIP

摘要 摘 要 古诗文中存在着丰富的修辞手法，而修辞手法分为积极修辞和消极修辞，这是初中 古诗文教学的重要部分。面对枯燥乏味的古诗文学习，教师可以依据学生的神经活动特 点以及新课标、文本的内容，培养学生的修辞意识。让学生从只会借助工具书疏通文意 到可以自主借助“修辞”来体会文意。这种教学方式有助于完善古诗文教学体系，系统 性地提高学生对古诗文的鉴赏能力。同时培养了学生对古诗文的学习兴趣，达到寓教于 乐的目的。 然而，笔者运用问卷调查法和访谈法对目前初中生古诗文修辞知识积累情况及修辞 教学现状进行调查分析时，发现初中古诗文修辞教学中还存在许多不足之处，体现在以 下几个方面：教师重复讲授修辞格，导致学生学习兴趣降低，不利于转变学生认为古诗 文单调、乏味的想法；修辞练习方面，教师设置单一，忽视学生的实际运用能力，降低 了学生的学习兴趣等。为解决古诗文修辞教学上的弊端，笔者认为教师应引导学生建立 修辞学体系，形成修辞学思维。而在练习方面，教师宜采取诵读法以及辞格的分类练习 法，对学生进行有针对性且有效的训练。最后还可以联系文本的相关背景学习消极、积 极修辞，以此提高古诗文修辞教学的效率和学生自主学习的能力。 关键词：古诗文；消极修辞；积极修辞；修辞教学；教学策略 I 目录 目 录 摘 要 I Abstract II 绪 论 1 一、研究缘起1 二、研究目的及意义1 三、研究综述2 四、研究方法6 第一章 初中古诗文修辞的教学重点 7 第一节 消极修辞的教学重点8 一、词语修辞8 二、句式修辞9 三、语体风格上的修辞 10 第二节 积极修辞的教学重点 11 一、辞格特点和作用 11 二、不同辞格的比较 13 第二章 初中古诗文修辞教学存在的问题及分析 15 第一节 初中生古诗文修辞知识积累情况的现状调查及分析 15 一、初中生问卷调查结果 15 二、初中教师访谈结果 17 第二节 初中古诗文修辞教学中存在的问题 19 一、重复讲授修辞 19 二、修辞的练习形式单一 19 三、学生学习修辞的兴趣不高 20 第三节 古诗文修辞教学中存在问题的原因分析 20 一、教师重应试轻分析 21 III 闽南师范大学教育硕士专业学位论文 二、师生对修辞的认知不全面 22 三、很少发挥学生的主体性 22 第三章 初中古诗文修辞教学策略的依据及原则 25 第一节 制定古诗文修辞教学策略的依据 25 一、心理学依据 25 二、依据新课标及文本内容 27 第二节 实施古诗文修辞教学策略时应遵循的原则 28 一、培养想象力原则 28 二、寓教于乐原则 28 三、主动性原则 28 第四章 初中古诗文修辞教学策略的研究 31 第一节 积累修辞知识，开拓学生的视野 31 一、积累修辞知识，完善修辞内容 31 二、调动联想能力，开拓视野 32 第二节 在诵读中领悟修辞，在练习中做好分类 33 一、诵读法 33 二、辞格分类练习法 35 第三节 联系相关背景学习古诗文修辞 37 一、知人论世赏消极修辞 37 二、追根溯源品积极修辞 38 第四节 读写结合，深化理解修辞知识 37 第五章 教学设计 40 结 语 45 参考文献 47 附 录 50 致 谢……………………………………………………