1选调生面试_基本理论专项能力提高.ppt

2010 选调 求职动机类试题例析 1. 能谈谈你的优点和缺点吗 ? ? 【评析】 背景性问题。考查其求职动机与拟任职位的 匹配性。 这个问题主要考查考生对人才的基本素质的 正确认识以及能否全面、客观地评价自己。 ? 从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自 信 ( 或者自傲、自卑 ) 。考生回答时除了注意上面三个 要点外，还应注意以下几点：尽管这是考生的主观评 价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是 说考生所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但考 生的陈述在一定程度上会影响考官对考生能力的判断。 2010 选调 求职动机类试题例析 2. 请你做一下自我介绍。 ? 【评析】 背景性问题。考查其求职动机与拟任职位的匹 配性。此问题看似简单，实则考官有其特定意图。如报 考文秘类考生答题如下： ? A ： 详细介绍了自己的姓名、专业、毕业学校等基本情 况。 ? B ： 我非常乐意向考官介绍我自己。我要强调的是，我 这个人性格豪爽，善于交友；语言表达能力较强，乐于 人际沟通。这些特点使我在这类工作中与同事在工作上 能进行良好沟通，生活上能广泛结交朋友，这对执行领 导意图，向领导反映情况都有利。因此我认为我的性格 最适宜做这类工作。 2010 选调 求职动机类试题例析 3. 请谈一下我单位为什么要录用你 ? ? 【评析】： 背景性问题。考查其求职动机与拟任 ? 回答这样的问题需要注意，直接的问题需要直截 了当的回答。为什么他们要录用考生呢 ? 最巧妙的 回答是对他们而不是对考生有利。 这个问题会使 考生向他们提供证据以证实考生可以帮助他们改 进工作效率、降低成本、解决问题 ( 如准时上班、 改进工作方法等 ) 。在回答中，以实例提供有力的 2010 选调 求职动机类试题例析 4. 你对琐碎的工作是喜欢还是讨厌 ? 为什么 ? ? 【评析】： 背景性问题。考查其求职动机与拟任 职位的匹配性。这个问题是个两难问题 → 而在 “工作态度”。 ? 考生可以这样表述态度：“琐碎的事情在绝大多 数工作岗位上都是不可避免的，如果我的工作中 有琐碎事情需要做，我会认真、耐心、细致地把 它做好。” 2010 选调 言语表达能力 ? 言语表达能力： 即应试者通过口头语言顺畅、 准确地表达自己思想、观点、意见、建议，以 求信息接受者能够理解、明白、认知的能力。 言语表达能的对象进行交流。 2010 选调 言语表达能力 ? 1. 一般来说，人的思维过程要比口头表达的速度快 很多，所以要尽量实现思维与语言的同步化，而不 能根据“跳跃跃式”表达，要明白逻辑化的口头表 ? 2. 思维过程可以忽略、跳过遣词造句这种外部依 托而直接把握观点、思想的实质性内容，而言语表 达中是以对方的准确、清晰接受为目准确的语言说 出自己的观点，避免词不达意，让人无法理解。 2010 选调 言语表达能力 3. 要使语言有感染力，最有效的方法是用自己的亲 身经历说话。 一般说来，面试中用语要庄重些，也 可以加一些幽默。 但不要过于随便，也不要出现 “豪言壮语”式的语言，这样会给人轻浮的要素也 很重要，比如一个人的音质、音调、语速等。 一般 说来，面试中说话语速不要过快也不要过慢， 过快 了显示这个人急躁，过慢显示面试者思维反应差。 如果自己的应变处理能力比较差，可以适当的放慢 语速，不要说话时总是出现“恩、啊”这样的词。 2010 选调 言语表达类试题例析 1. 你对要报考的单位有什么了解吗 ? 是通过什么渠道知 道的 ? ? 【评析】： 此题所测的要素为言语表达能力，并为 深入了解求职动机、工作能力等收集信息，题型是 背景性题目。 这类题目的目的一是让考生心理放松， 能够自然进入面试情境；二是作为面面试提供引导； 四是核实考生的某些背景信息。 ? 考生回答言语清晰、流畅，表达内容层次分明，富 有逻辑性，可评为上等；考生回答言语通顺，表达 内容条理基本分明，评中等；考生回答结巴，言语 表达不清、累赘，表达内容没有条理，缺乏逻辑性， 2010 选调 言语表达类试题例析 2. 当前对有些单位实施的‘末位淘汰制，有不同争 议，你怎么看待这种用人措施？ ? 客观的答案应该是：“ 末位淘汰制”是一种向竞争 机制发展的过渡性措施，可以试行；但要因情况而 异，不能一刀切。 ? “末位淘汰制”也不完全等同于竞争机制。对于规 模较大、人数较多的单位最初实行，然后实施竞争 机制，未尝不可。如果在规模小、人数少的单位实 行，效果就不一定好 → 会造成人心惶惶、人际关系 紧张的不利局面。 2010 选调 言语表达类试题例析 3. “ 谁在背后不议人，谁人背后无人议”对此你是怎么 理解的？ ? 答题思路 ：（ 1 ）这是一个客观存在的事实，每个人 都得面对及正视它。（ 2 ）每个人应首先约束自己， 不