高中体育与健康弯道跑教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《弯道跑》教学设计 《弯道跑》教学设计 一、指导思想： 一、指导思想： 本课贯彻 “健康第一、以人为本”的指导思想。以激发学生的学 本课贯彻 “健康第一、以人为本”的指导思想。以激发学生的学 习兴趣，发展学生弯道跑的基本技能为手段，以学生为主体，培养学 习兴趣，发展学生弯道跑的基本技能为手段，以学生为主体，培养学 生的自主、合作、探究意识和终生体育锻炼习惯；以学生为主导，营 生的自主、合作、探究意识和终生体育锻炼习惯；以学生为主导，营 造活跃的课堂气氛。通过诱导练习与学生自主评价，让学生领悟教材 造活跃的课堂气氛。通过诱导练习与学生自主评价，让学生领悟教材 内涵，达到完成学习目标的目的。 内涵，达到完成学习目标的目的。 二、教学目标 二、教学目标 认知目标：使学生理解弯道跑的技术原理并理解弯道跑在生活中的 认知目标：使学生理解弯道跑的技术原理并理解弯道跑在生活中的 价值。 价值。 技能目标：使85%的学生基本掌握弯道跑技术，掌握好适当的身体倾 技能目标：使85%的学生基本掌握弯道跑技术，掌握好适当的身体倾 斜度和合理的摆臂方法。 斜度和合理的摆臂方法。 情感目标：发展学生个性，培养运动的兴趣和爱好，促进身心发展。 情感目标：发展学生个性，培养运动的兴趣和爱好，促进身心发展。 教育目标：通过练习提高学生的身体素质。 教育目标：通过练习提高学生的身体素质。 三、教材分析 三、教材分析 弯道跑是跑步项目中一项较难掌握的技术动作，教学过程比较乏味， 弯道跑是跑步项目中一项较难掌握的技术动作，教学过程比较乏味， 但在跑的过程中有较广泛的的运用，有重要的教学地位。本课通过飞 但在跑的过程中有较广泛的的运用，有重要的教学地位。本课通过飞 机跑、螺旋跑、旋风跑等趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣， 机跑、螺旋跑、旋风跑等趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣， 让学生更好的掌握动作技术的同时形成自主、合作、探究学习的意识。 让学生更好的掌握动作技术的同时形成自主、合作、探究学习的意识。 四、学情分析 四、学情分析 本课教学的对象是高一学生，他们有一定基础的速度、力量和灵敏 本课教学的对象是高一学生，他们有一定基础的速度、力量和灵敏 素质，并具有一定的观察、分析、解决问题的能力；他们的性格活泼、 素质，并具有一定的观察、分析、解决问题的能力；他们的性格活泼、 好动，表现欲和上进心比较强条件，这些特点为本课以培养学生的弯 好动，表现欲和上进心比较强条件，这些特点为本课以培养学生的弯 道跑能力，提供了一个良好的基础。 道跑能力，提供了一个良好的基础。 五、教材重难点 五、教材重难点 教学重点是身体向内倾斜、手臂的正确摆动、教的正确用力。教学难 教学重点是身体向内倾斜、手臂的正确摆动、教的正确用力。教学难 点是客服离心力，提高速度。 点是客服离心力，提高速度。 体 与健康课教案—弯道跑 体 与健康课教案—弯道跑 40 40 40 40 学生人数 ： 人 课堂时间 ： 分 学生人数 ： 人 课堂时间 ： 分 16 16 科目：