小学六年级语文群文阅读《故事中的变形记》教学设计.docVIP

《故事中的变形记》群文阅读教学设计 PAGE PAGE 2 《故事中的变形记》教学设计 课题：《故事中的变形记》 执教年级：六年级 议题：故事中的变形记 群文篇目：《我变成了一只猫》《卡夫卡变虫》《长大只需一秒钟》 教学目标： 1、学习“变形成长类故事”的结构特点。 2、关注人物的经历及心理的变化，体会“变形成长”类故事的写作意图。 3．大胆猜想，尝试续编《长大只需一秒钟》的变形经历，比照原文，感受主人公奇特变形经历同时感受猜读的乐趣。 教学重难点： 关注人物的经历及心理的变化，体会“变形成长”类故事的写作意图。 课前交流： 视频播放：《蜘蛛侠》片花 （过渡：说说影片中给你留下印象最深刻的地方？为什么？） （过渡：每个孩子都有这么一个梦有一天能变形那该多好呀！今天我们就走进故事去聊一聊故事中的变形，满足一下大家“变形”的心愿。） 教学过程： 分读故事，感知变形故事的结构 1、分读《我变成了一只猫》、《卡夫卡变形记》 出示阅读提示: ★ ★ 四人小组内分读《我变成了一只猫》和《卡夫卡变虫记》,完成变形小档案。 ★ 同桌交流，完善表格，然后四人小组内借助“变形档案”试着讲故事的主要内容。 (两个要求分别出示) 2、共同梳理，完成“变形小档案”。 变形故事 人物 变形 变形原因 变形经历 （用一句简洁的话概括） 变形收获 《我变成了一只猫》 尼古拉斯 猫 ①巫婆施魔法 ②