八年级美术上册第2课梅竹言志教案1湘美版.docxVIP

梅竹言志 2.2.1 教学目标 知识与能力目标 : 学会竹子的绘画方法及技巧。 方法与过程目标 : 初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构 , 培养学生对绘画的欣赏及运用能力 , 欣赏——评述——练习。 情感与态度目标 : 感受写意花鸟画的笔情墨趣 , 激发学生对学习中国画的兴趣增强民族自豪 感。培养学生谦虚、有气节、刚直不阿 , 不怕威逼利诱 , 坚持自我的良好品格。 2.2.2 学时重点 1、竹子的结构特征。 2、竹子的绘画步骤。 2.2.3 学时难点 1、竹子的生长规律及形态变化。 2、竹叶的浓淡变化。 3、价值观的培养。 2.2.4 教学活动 活动 1【导入】识竹—诵竹 1. 今天在讲课之前 , 老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么 ?( 学生回答 ) 师: 宋朝一个人特别善于画竹子 , 当时苏轼说他所以画得好 , 是因为他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样 , 因此得“胸有成竹” 之说 , 后来以“胸有成竹” 比喻在做事之前已经拿 定主意 , 有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什么事都应先做到有一定的计划 , 这样才能做好每一件事情。正好这节课我们也来学习画竹子。 2.( 识竹 ) 我们先来欣赏一幅竹子的图画 , 同学们仔细观察图中描绘了竹子的哪几部分 ?( 竹 竿、竹枝、竹叶 ) 3 咏竹 ( 诵读有关竹子的诗词 ) 千百年来 , 竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象 , 为人师表、令人崇拜。 竹子的精神是什么  ?竹子象征什么  ? 竹子中空 象征 : 谦虚、有气节、刚直不阿 不可居无竹 : 意思是自己和世俗那些追逐名利的人 不一样 , 自己只追求自己心目中的理想民间还有句话 : 竹报平安竹是花中四君子一样 , 最普 遍的象征意义就是君子所应该拥有的品质 , 比如谦虚、有气节、刚直不阿 , 不怕威逼利诱 , 坚 持自我等。 接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。 活动 2【讲授】精讲点拨：画竹 1、画竹竿 : 竹竿是一节一节的 , 认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律 ?( 生 : 越往上越长 ) 因此 , 绘画时应一节一节的从下往上画 , 并且越往上的竹节越长 , 如果画成上短下长就不符合 竹子的生长规律了。 绘画时节与节之间留出小的空隙 , 竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处 , 我们可以把 连接处的形状看成一对单引号 , 这样画起来就容易了。 画多根竹竿时避免平行。 教师边讲边演示 , 同时注意毛笔水分的控制及用笔 ( 侧锋用笔画较粗 的竹竿 , 出现墨色变化 ) 2、竹枝 : 小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处 , 上下竹节的竹枝左右交错生长 , 发枝处可生一枝也可 生多枝 , 根据画面的需要而定 , 不要画的太乱 , 要交代清楚生长规律。 3、竹叶 : 竹叶是竹子的画龙点睛之笔 , 竹竿能表现竹的质感 , 而竹叶则体现竹的质感。 我们可以把竹叶 看成一组一组的。这四组竹叶可以用“一、八、个、介”四字来概括 , 也就是把这四个字的每一笔都当成一片竹叶 , 并给予它一定的动态 , 将书写与绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态。表现茂密的竹叶时 , 开始要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一 片的加。用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化 , 这样能体现竹叶的层次感。 4、绘画步骤的演示  : 师: 现在同学们一定想马上就动笔 , 要想画好除了了解竹竿、竹枝、竹叶的特征外 们对绘画过程的仔细观察。不管是课堂上还是生活中只有认真观察才能准确的表现某个事 物。  , 还需要我 接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。 问题 : 绘画竹子时先画什么 , 再画什么 , 最后画什么 ?通过以上的学习结合课本、 大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你心中的竹子。 活动 3【练习】作业练习 学生练习教师巡回指导。 活动 4【作业】作业展评 将优秀的作品进行展览 , 同时纠正不足。 活动 5【作业】作业与课堂评价 今天 , 同学们对竹子的绘画完成的比较好 , 虽然有些同学还没有完全掌握其中的技巧 , 但是请 你不要灰心 , 相信通过你课下的努力一定回做到成竹在胸。 如果这节课能够留给你一段记忆 , 或者一个思考 , 或者一个经验 , 甚至一个微笑的话 , 那我的教学目的就达到了。