小学数学教案情感态度与价值观模板.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学数学教案情感态度与价值观模板 谈高中数学教学中情感态度与价值观的教育 宁德市高级中学 刘锦钦 一、意义（必要性） 心理学研究表明：情感、态度和价值观因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感、态度和价值观，能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。在新编的《高中数学课程标准》中，明确指出要构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中数学课程三维目标体系。而“情感态度与价值观”则是新课标所特别强调的，它是指“发展学习数学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受数学世界的奇妙与和谐”； “树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度 《基础课程标准》提出教学中要落实三维教学目标，即知识技能，过程与方法，情感、态度、价值观的三维教学目标。特别强调学生的情感态度和价值观的培养，其基本内容是：能积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲； 在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的信心； 初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索和创造，感受数学的严谨性及数学结论的确定性； 形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。丰富的情感