语文课堂教学中对话与主导的矛盾.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 语文课堂教学中对话与主导的矛盾 【摘 要】《语文新课程标准》倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师与学生平等对话，但在实际教学中，教师仍然占着主导地位，这就造成了事实上的对话与主导的矛盾。本文深入分析了矛盾产生的原因，论述了如何解决这一矛盾。 【关键词】语文教学 对话 主导 矛盾 《语文新课程标准》强调语文教学应在师生平等对话的过程中进行。教学中师生间的平等对话是充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的前提条件。这就要求既不能一味地以教师的教学为主，而忽略了学生学习的自主性；也不能毫无限制地让学生随心所欲，而忽略了教师是教学活动的组织者和引导者这一稳定教学秩序的必要因素。因此如何使师生间进行平等的对话成为很多教师探讨的话题。 新课程理念强调学生的主体地位与教师的非主导因素，语文教学的方式变成学生自主、合作、探究基础上的师生平等对话，这就造成了事实上的对话与主导的矛盾——按新课程的理念，教师应该让位，但事实上还是占着主导地位，以及学理上的对话与主导的矛盾——是否一定要否定教师的主导作用？ 从事实上看，当前语文教学中对话与主导的矛盾是不可避免的。当前的教育体制规定了语文教学的依据是教材，教材解读的依据是教参，反映教学成效的依据是高考、中考等一系列考试，语文教学必须跟着教材和教参走，跟着高考、中考等考试指挥