读书笔记《爱和自由》.docVIP

让幼儿在爱中自由成长 南开区实验学校 陈军 自由，是什么？人人都在追求自由，可是对“自由”的定义和“爱”一样，是没有确切答案的，翻了翻字典，自由的定义在不同的领域又是不同的，简单地说在心理学上，自由是按照自己的意愿做事，自由可以说是人类生存的一种最高境界了。最近有幸拜读了一本关于怎样“爱”孩子，而不是如何“教”孩子的书---《爱和自由》其中几点值得我思考及反思自己的教育方法 理解和尊重是爱每一个孩子的基础 在这本书中的自由可以说是一种尊重吧，尊重生命原本的样子，不给孩子太多的规则和束缚，不把自己的意愿强加给孩子，中国很多父母都喜欢把自己很多观念强加到自己的孩子身上，把自己的很多遗憾和未曾实现的梦想寄托在自己的孩子身上，希望孩子有朝一日能成为自己梦想中的那一个，孩子背负着父母沉重的寄托，生活的好累，真的能理解孙老师曾说过的“同情儿童的苦难”！读过这本书的父母应该都有所收获，能更宽容面对发生在孩子身上的每件事，从孩子的立场为孩子着想，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。 　 爱孩子给他自己的感觉和空间。 （二）自由不意味着放纵 首先是行动的自由，吃喝拉撒睡、触摸、游戏等方面的自由。有了这样最基本的自由，幼儿才能随之产生独立的思维。在完全获得这样的独立自主之后，儿童的“自由”上升到更高层次，即行为的自由，自己做决定、做选择，对自己的行为