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《粽子》教学设计 　　教学目标：　　1、认识生字12个。　　2、积累10个词语和1句句子。　　3、有感情地朗读课文。　　4、读课文按要求划句子并抄写。　　5、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。　　教学重点：　　读课文按要求划句子并抄写。　　教学难点：　　了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。　　教学准备：生字卡片、　　6yue/　　petrol/　　预习和积累：　　预习：熟读课文，并了解内容。　　积累：积累10个词语和1句句子。　　教学过程：　　一、揭示课题。　　1、猜谜：一个白胖子，裹着绿毯子，腰里扎根细绳子。　　2、出示谜底：粽子　　学生字：粽　　（1）出示实物，问：什么时候吃粽子？　　（2）出示：每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。　　指导读句子。　　（3）了解端午节的其他习俗。　　3、出示课题。　　二、学习课文：　　1、学习第5节。　　（1）指名读，思考：端午节家家户户都要包粽子、吃粽子的原因。　　学习生字：惹、屈　　（2）师生配合读第5节。　　2、学习2-4小节。　　（1）指名3人各读一小节，其余学生用“——”划出描写粽子形状、颜色、滋味的句子。　　（2）出示相关句子并指导朗读。　　学习生字：糯、暑、胃　　积累描写颜色的词语　　3、学习第6小节：　　（1）介绍屈原：战国时代，有一个很爱国的诗人，名叫屈原，他因为不忍心看到他的国家被别人占领，于是便跳下江河里自杀死了。爱护他的人为了不让他的尸体被鱼虾吃掉，便将煮熟的米饭用叶子包起来，然后丢进江水中喂那些鱼虾。后来，吃粽子就成了端午节的习俗了。　　（2）学习生字：政、予、采、沦、崇、祭　　（3）配乐齐读课文第6小节，思考：端午节吃粽子习俗的由来。　　（4）出示句子：　　人们怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来　　（5）指导朗读。　　三、复习巩固。　　1、抽读生字。　　2、复习词语：　　3、齐读课文。　　五、拓展练习　　1、读补充文章：中秋节吃芋头的传说　　2、出示图片：你知道下面这些食品是什么节日吃的吗？　　3、交流。　　六、作业布置。　　A：1、抄写字词。　　2、写一写“吃的由来”。　　B：1、抄写字词。　　2、你还知道哪些传统节日吃的食品？选一个介绍给大家听