小学语文_25自己的花是让别人看的教学课件设计(精选2).ppt

每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 议议谈谈 同学们可以分小组讨论，先说说自己身边“人人为我，我为人人”的实例，然后议议在以后应该怎样做？ 我为人人，这是在奉献美；人人为我，这是在收获美。原来在奇丽的景色背后，竟隐藏着如此崇高的思想境界呀！读懂了这段话，再来读第三段，大家就会读得更有感情，更耐人寻味了。 人教版五年级下册 自己的花是让别人看的 德国风光 山中的天鹅堡 这是德国的一所城市哥廷根 哥廷根大学 这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。 三十五年后，当他再次踏上这块土地──第二故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了这篇课文。 脊 梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 读一读，我知道： 1、走进课文，我知道了________。 2、季羡林老爷爷再次踏上德国这片土地，他发自肺腑地发出一声赞叹，是怎样的赞叹呢？请同学们用“----”划出。 ? 找一找，说一说 找出描写景色奇丽的句子，画出能体现景色奇丽的词语。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十 分华丽的景象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各 种好看的花娇艳绚丽。 花团锦簇 姹紫嫣红 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 同学们还会用其他的词语 来形容这奇丽的景色吗？ 老师：多美的大街啊！放学后，孩 子们穿过街头，他们看到的是—— 学生齐读：家家户户的窗子前都是 花团锦簇、姹紫嫣红。 老师：工作了一天的人们下班回来，  走过街上，他们看到的也是——学生齐读：家家户户的窗子前都是  花团锦簇、姹紫嫣红。 老师：年轻的留学生季羡林初到德国，走 在街上，他看到的还是—— 学生齐读：家家户户的窗子前都是  花团锦簇、姹紫嫣红。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 看到这奇丽的景色，作者也不由得发出这样的赞叹—— 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ 品一品，我懂了 小组合作探究 为什么说是一个奇特的民族？ 我们是喜欢花的人才在家里养花， 他们是----- 我们是把花养在屋子里， 他们是---------- 我们在屋子里看着一朵朵争奇斗艳的花， 他们是------- 花朵都朝外开，只能看到花的脊梁。 家家户户都在养花。 把花都栽种在临街窗户的外面。 所以，德国人——自己的花是给别人看的 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 季老先生说：“这一种境界是颇耐人 寻味的。” “这种境界”是怎样的一种境界？ 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。