小学语文_语文园地二教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

PAGE 4 PAGE 教学设计 我的好朋友 教学目标 1.学习按一定的顺序介绍自己的好朋友。 2.通过说、画、写、展等形式，培养学生写话的兴趣，让学生乐于写话。 3.通过交流，培养学生善于观察、善于发现、互相合作、团结友爱的好品质。 教学重点、难点 重点：按一定的顺序介绍自己的好朋友。 难点：抓住特点介绍自己的好朋友。 教学准备 布置学生观察自己的好朋友，多与好朋友交流。 学生准备粘贴画用的胶水/胶棒，关于好朋友的图片。 3. 教学课件 课时：1课时 教学过程 激趣导入 师：同学们，在生活中我们每一个人都有好朋友，我们的生活离不开好朋友，好朋友给了我们很多帮助，有了好朋友，我们的生活就充满了快乐。你有没有好朋友呢？今天咱们就来上一节写话课，介绍一下自己的好朋友。 生齐读课题：我的好朋友 说一说 师：谁来向大家介绍一下自己的好朋友呢？我们可以从两个方面来介绍，一他是谁？二他长什么样子？（生介绍） 1.说词语 师：同学们说得真好！老师这里也带来一些描写人物外貌的词语，大家一起来读一读。 【课件出示】描写人物的词语 眉清目秀 虎头虎脑 浓眉大眼 齿白唇红 炯炯有神 乌黑油亮 晶莹透亮 樱桃小嘴 身材瘦小 白里透红 不高不矮 胖嘟嘟 同学们的词语读的真不错，记住这些词语了吗？呆会看谁能把这些词语用在你的说话和写话里面。谁能准确的用上这些词语谁就是最聪明的孩子。 2.说句子 谁能用上刚才的词语来说话？ 【课件出示】句子： 我喜欢的同学是（ ），他长得（ ），一双眼睛（ ），头发（ ），身材（ ），我很喜欢他。 师：同学们说得非常好，下面请你再来介绍一下你同学的性格吧。 （生介绍）。 师：老师也搜集了一些描写人物性格的词语，大家快来读一读吧。 【课件出示】描写人物性格的词语： 活泼 可爱 淘气 文静 诚实 虚心 聪明伶俐 天真烂漫 心灵手巧 心直口快 活泼好动 心地善良 助人为乐 足智多谋 生齐读。 师：谁能用上刚才的词语来说话？ 【课件出示】句子： 我喜欢的同学是（ ），他长得（ ），一双眼睛（ ），头发（ ），身材（ ）。他是一个（ ）的人，我很喜欢他。 师：同学们说得真好，那你还能说说你和你的好朋友一起经常做什么事吗？ 【课件出示】说一说我们一起经常做的事 ◆我们天天一起（ ），一起（ ）。 ◆我们经常一起（ ）。 （生说） 师：刚才同学们对自己好朋友的外貌、性格和一起做的事都说得很详细，待会儿我们就把它写到我们的写话中好吗？ 3.说语段 师：现在，你能不能具体的来介绍一下你的好朋友呢？ 【课件出示】出示完整的语段。 我的好朋友是（ ），他长（ ），身材 ( ) ，皮肤（ ）。他是一个（ ）的人，他（她）特别喜欢（ ），我们经常一起（ ）。我非常喜欢他。 师：是的，我们只有按顺序说，别人才能听得清楚明白。待会写话的时候，我们也要按一定的顺序来写自己喜欢的同学。 师：老师这里还带来了一些小作者写的文章，我们一起来看一下。 【课件出示】师出示语段： 我的好朋友 我的好朋友陈好，她有着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，头上随便扎着个马尾辫，走起路来一甩一甩的。她的爱好是画画。有一次，美术课上她的画还没画完，就拿着画边下楼梯边画，都差点摔倒了。你看，我的同学陈好就是个爱画画的女孩，简直是个画画迷！我们经常一起画画。 生读。 【课件出示】出示第二篇短文： 我的好朋友 我有一个好朋友，叫张明宇。他是一个活泼、开朗的小男孩。他长着一双圆溜溜的大眼睛，很有神。小巧玲珑的嘴巴一张一合，能说出好多我不知道的事情来。他的脾气很大，只要谁惹他生气，他就像牛一样冲过去撞惹他生气的人。我经常和他一起踢足球。 生读。 师：我们在写话的时候也可以模仿他们的样子来写，用上最准确的词语，写出最生动优美的句段。 指导确定写话内容和主题。 师：好，现在，把你想写的和同桌互相交流一下。 生同桌交流。 把你写话的题目写下来。写下写话的题目、学校、班级、姓名 二、画一画 师：确定了你写话的主题，下面先把你的同学先画(贴）出来。 生画、贴。师提示：画时只用简笔画就行。 【课件出示】出示画画/贴画要求： 画画/贴画要求 1.笔画要简洁。 2.涂色要和谐、干净。 3.剪贴画要整齐、端正、干净。 4.可以画贴结合。 看谁画/贴得又快又好！ 下面开始按照你确定的写话的主题，把你的好朋友画出来吧！