部编二年级下册《蜘蛛开店》教案.docxVIP

WORD格式可以编辑 部编二年级下册《蜘蛛开店》优秀教案 设计说明 本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开 店，然后接下来发生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣，语言 幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容，形象生 动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。 因此，在本 课的教学设计中，将通过看图学文的方式使学生了解到故事内容， 培 养学生的看图能力和理解能力。 通过这样的学习方式，学生自主识字 和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。 学前准备 1. 搜集富有童趣的小故事。（学生） 2. 制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1. 会认 15 个生字；会写 5 个字。 正确、流利地朗读课文，了解故事的主要内容。根据示意图讲 故事。 学习重点初读课文，理清脉络，根据示意图讲故事。学习难点理清脉 络，根据示意图讲故事。 学前准备 1. 搜集富有童趣的小故事。（学生） 制作生字卡和多媒体课件。（教师） 专业资料整理 WORD格式可以编辑 教学过程设计 【板块一】创设情境，导入课题。 交流自己知道的一些商店的名字。 出示商店的名称，学习生字“店”。 揭示课题 , 板书课文题目。【板块二】初读课文，识记字词。 自由读课文： 1）用自己喜欢的方法自学生字新词。 2）标出课文小节序号。 3）把课文读流利，难读的句子多读几遍。 检察自学情况，教学生新字。（ 1）指认生字，交流识字方法。（ 2）开火车认读生字。 （ 3）做“蜘蛛结网”的生字游戏。 完成课堂作业本第 3 题：读一读，圈出正确的读音。 带着问题读文，勾画生字和自己不懂的字词。 自由朗读课文，读熟课文。【板块三】整体感知，理清层次。 读一读：自由读课文，读正确，读通顺，难读的地方多读几遍，能读正确读通顺给在课题前画一颗☆。 再读课文，圈圈画画： （ 1）画一画：蜘蛛为什么要开店？用“ ____”画出相关句子。 专业资料整理 WORD格式可以编辑 2）圈一圈：蜘蛛开店卖了哪些东西？ 3）框一框：来了哪些顾客？ 反馈。 （ 1）交流句子。想象说话： 蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，说：“唉，（）， 好寂寞，好无聊啊。” 2）蜘蛛开店卖了口罩、围巾、袜子这些东西。 3）来了河马、长颈鹿、蜈蚣这些顾客。 结合课后题，根据示意图讲一讲这个故事。【板块四】巩固生字，指导书写。 出示要书写的五个生字：店、决、定、商、夫。 仔细观察，将容易写错的笔画圈出来，并给同桌讲一讲圈画的 理由。 同桌讨论：怎样才能写好圈画的笔画。 演示 5 个字的笔顺和书写，学生观察生字在田字格中的位置和笔画特点。 尝试完成写字表中的练写内容，写好后再对照范字改一改。 展示学生书写成果，集体进行评议：哪个地方写得好？你有什么好的建议？ 第二课时 学习目标 1. 巩固 15 个生字；会写 4 个字。 朗读课文。了解故事中富含的哲理。 专业资料整理 WORD格式可以编辑 学习重点巩固字词。了解故事中富含的哲理。 学习难点练习朗读课文，感受文章中蜘蛛的窘迫境地。 学前准备制作多媒体课件。（教师） 教学过程设计 【板块一】复习巩固，导入课文。 课件出示生词，引导学生回顾上节课所学生字词，正确认读。 指名学生朗读课文，并请学生根据示意图讲一讲这个故事。 板书课题。 【板块二】精读课文，感悟道理。 自由读课文，说一说： 1）蜘蛛卖的第一件商品是什么呢？为什么？ 2）蜘蛛的第一位顾客是谁呢？结果如何？ 自由读课文，说一说： 1）蜘蛛卖的第二件商品是什么呢？为什么？ 2）蜘蛛的第二位顾客是谁呢？结果如何？ 自由读课文，说一说： 蜘蛛的第一位顾客是谁呢？结果如何？ 自由读课文，完成下列表格，说一说蜘蛛为什么总换招牌呢？招牌顾客花费时间蜘蛛的反应 口罩 围巾 袜子 专业资料整理 WORD格式可以编辑 总结蜘蛛怕麻烦，怕吃苦，拣轻怕重。 接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。 完成课堂作业本第 5 题：读课文，想一想，说一说，也可以写 一写。 完成课堂作业本第 4 题：照样子，写一写。【板块四】巩固生字，指导书写。 出示要书写的四个生字：终、完、换、期。 仔细观察，将容易写错的笔画圈出来，并给同桌讲一讲圈画的 理由。 同桌讨论：怎样才能写好圈画的笔画。 演示 4 个字的笔顺和书写，学生观察生字在田字格中的位置和笔画特点。 尝试完成写字表中的练写内容，写好后再对照范字改一改。 展示学生书写成果，集体进行评议：哪个地方写得好？你有什么好的建议？板书设计 卖口罩河马嘴巴大 蜘蛛开店卖围巾长颈鹿脖子长卖袜子蜈 蚣四十二只脚 投机取巧行不通脚踏 实地是根本课内练习 专业资料整理 WORD格式可以编辑 课堂作业本第 3