设计初中历史达标测评的几个要点.pdfVIP

设计初中历史达标测评的几个要点 如何提升初中历史的教学效果，做好达标测评是重要环节之一。 历史每周只有两节课时，在中考的分值上只有50分，而且是开卷考 试。因此在既没有时间也没有精力保证的前提下， 精心设计测评内 容，提高测评的有效性，对提高历史的教学效果具有很好的作用。下 面结合历史中考方向，就如何设计好历史达标测评谈几个要点。 一、要注意测评所需的时间 在没有课外时间和多余精力的投入下，历史测评一定要把握当堂 测评、当堂完成、当堂订正的原则，在规定的课堂时间内完成，做到 堂堂清。因此，在设计测评内容时应注意合理选择题目量，恰当分配 题目难易梯度，做到在有限的时间最大限度地提高效率。 二、要注意测评材料的选择 历史学科虽然有一本配套的达标训练，但其中的内容不如人意， 大部分内容太过简单，难易梯度分配不合理；简答题不能很好地紧扣 课本内容，没有达到训练的目的；大部分引用材料还是十几年前的时 事，没有及时跟踪社会时事热点，材料失去了吸引力；甚至还有一些 题目的参考答案也出现错误，历史绝不是对过去的简单再现和复述， 而是和现实有着不可分割的联系，历史中考更是紧跟时事热点，如 2014年江西历史中考试卷第18题就考查了贞观之治和焦裕禄，不仅 结合古今，更紧密联系上了“党的群众路线教育