数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略 车路明 新课程改革对于革新教育教学方式提出了新的要求。小组合作学习是新课程改革之后积极倡导的一种有效的教学方式，对于提升学生学习兴趣、提高课堂教学质量，具有十分重要的作用。然而在實际的数学教学过程中，小组合作学习并没有得到很好的利用。本文通过分析小学数学课堂教学中小组合作学习存在的问题，提出了利用小组合作学习提升教学效率的策略。 一、前言 传统的教学方式以教师传授知识为主，这对于激发学生学习兴趣和培养学生的创造力十分不利。小组合作学习方式是新课标改革之后比较受欢迎的教学方式。小组合作学习能够提升学生团结合作的能力，激发其学习兴趣，可以让学生在掌握数学知识的同时知道如何学习数学。 二、小学数学教学现状 虽然新课改深化发展多年，传统的教学方式在语文、英语等学科的教学中也渐渐发生了一些改变，但是在小学数学的教学过程中，仍然不同程度地存在着。这与小学数学自身的学科特点息息相关，主要表现在：小学数学课堂上以数学老师的教授为主，学生很难进行自主思考。其次，在小学数学教学过程中，数学老师不注重学生创新思维能力的培养。第三，在小学数学教学过程中，数学老师给学生布置的课堂和家庭作业很多，对于数学教学活动的组织非常少。此外，部分数学老师责任心不够，对课堂管理往往不积极、不