《秋天来了》一稿.docVIP

PAGE PAGE 3 《秋天来了》教学设计 ——小学三年级“聊天法”习作 宜宾市忠孝街小学 余元勇 教学目标： 1、知道“你说一句，我说一句，然后加开头结尾”这种作文的方法。 2、能初步运用“你说一句，我说一句，然后加开头结尾”的结构方法进行习作。 3、激发学生习作的兴趣与动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。 教学重点： 激发学生兴趣，激活学生素材与个性，学习“聊天法”这一作文方法并能初步运用于习作。 教学难点： 能按要求把自己的话说清楚、说完整，并能准确记录下别人说的话。 课前准备： 根据教学需要准备课件、作文稿纸。 教学过程： ?一、?谈话导入 1、师：同学们，我观察，我们四川人三两个在一块的时候，不管大人小孩，最喜欢摆龙门阵。平时你们都摆些什么龙门阵呢？ 预设：生答。 师：三五几个聚在一起，围绕一个话题，你一言我一语，在我们的四川方言里叫摆龙门阵。在北方方言里叫唠嗑，用书面语说，就叫聊天。 师板书：聊天 师：今天我们就来聊天。 二、以“秋天来了”为聊天话题，教习作方法。 1、师：孩子们，这几天上学放学的时候，你们发现天气有什么变化吗？自己的穿衣打扮有什么变化吗？ 生预设：我发现天气变得更凉了。 生预设：我们穿的衣服更多更厚了。 师：孩子们真是有心人。