《爬山虎的脚》教学实录及反思.docVIP

《爬山虎的脚》教学实录和观课反思　　 一、欣赏图片，认识爬山虎。 师：你好，同学们，今天啊，我要先带大家去欣赏一组优美的图片。看，认识他们么？ （配乐播放图片） 生：认识。 师：一起说。 生：爬山虎。 师：对了，这就是爬山虎。爬山虎的虎字是本课的生字，伸出手 和 老师一起写。特别要注意第三笔是横钩。里面的七先写横，下面是个几。（板书：爬山虎提示“虎”结构、笔顺）同学们，你们知道么，爬山虎呀，它还有脚呢。如果让你去观察爬山虎的脚，写一篇观察日记，你会写些什么呀？(出示“观察日记”模板) 生：我会写它脚的特征。比如说它的脚是什么样子的，它的功能是什么。 师：诶，行啊。还有么？请你 生：我会写它的颜色和样子。 师：哦，好主意，还有么、好，你来说。 生：我会写它碰到墙之后爬山虎的脚会是什么形状。 师：对呀，这就奇怪了。是啊，同学们，著名的作家叶圣陶爷爷呀也对爬山虎的脚进行了仔细的观察写了一篇文章，题目就是，读 生：6、爬山虎的脚。 二、初读课文，梳理脉络 师：那他又会写些什么啊，现在就请同学们拿起课本，大声的朗读课文。读准字音，读通句子。遇到难读的地方可以多读几遍。好，开始吧。 （生读，老师巡回指导。） 师：同学们刚才都读的可带劲了，那文章当中都写了些什么？.好，你说。 生：文章