小学语文_北京亮起来了教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《北京亮起来了》第一课时教学设计【教学目标】??????? 1.会认15个生字，会写本课生字，积累优美的词句。??????? 2.理解“焕然一新、金碧辉煌、犹如”等词语。用“犹如”说话。??????? 3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色和日新月异的变化。背诵自己喜欢的部分。【教学重点】??????? 指导学生正确写字和有感情地朗读课文。【教学难点】??????? 引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。【教学过程】一、谈话导入??????? 美丽的秋天是旅游的好时光啊，前面我们领略了少数民族新疆、傣族的风光，老师今天要带大家去首都北京旅游，欣赏一下那里的夜景，同学们想不想？这节课我们就学习一篇专门写北京夜景美的课文，《北京亮起来了》，北京的夜景到底有多美，让我们通过认真读好课文来感受吧！二、识字学词，初读感悟　　1.生自读：要求读准字音，读通句子，标出自然段。对照课后生字，在文中画出生字词，想一想怎样记住这些词。??????? 2. 同学们刚才读得可认真了，你记住了哪些生字，是怎样记住的？（指名说）??????? 3.同学们刚才说得真不错，谁愿意来当小老师把课文中出现的这些生字词带领同学读一读？??????? 夜幕降临　银光闪闪　光彩夺目　五光十色　川流不息　华灯高照长安街　勾画　喷泉　王府井　紫禁城　一束束　一幢幢　繁华　辉煌??????? 4.我们已经和这些生字词成了好朋友，他们可以带我们顺利地游览北京的夜景了。请六位同学合作朗读课文，其他同学思考：北京的夜晚怎么样？有哪些地方亮起来了？三、反复诵读，理解体味??????? 1.刚才我们跟随作者神游北京，北京的夜晚怎么样？用课文中的词语或句子说出来。——灯的海洋，光的世界。（板书并用图片展示北京夜景）学生齐读第一自然段。还有哪些地方亮起来了？——道路上、王府井西单商业街和故宫亮起来了。（板书）??????? （二）学习第二自然：长安街附近。?????? 到了北京，大家最想去哪里游览？——天安门。??????? 好，那我们就到天安门附近的长安街去看看。当你走进北京夜晚的街头，你看到了什么？想到了什么？请自由读第二自然段，思考问题。??????? 根据学生回答，知道这段讲解了长安街、天安门城楼和广场周围的夜景，结合图片有重点的讲解“川流不息”“金碧辉煌”、“华灯高照”、“勾画”等词语的含义，利用多种方式朗读词语和词语所在句子，如自由读，指名读，齐读。??????? 最后各个句子合成一段，再来美美地读，并利用重点词语填空的方式来引背，直至能够全段背诵。??????? “长安街??????????? ，??????????? 的汽车，??????????? ，像银河??????????? 。天安门城楼??????????? ，???????? ????。广场四周，彩灯???????? 出一幢幢高大建筑物的???????????? 。”??????? （三）学习三到五自然段。????????读3-5自然段。选出最喜欢的一个地方好好读一读，说一说美在哪里。请试着用这样的句式来与大家分享：我最喜欢?????? ，那里有??????? 。根据学生交流，分别点出以下重点。??????? 1. 第三自然段，道路上。?????? （1）喜欢这里的同学齐读??????? （2）“犹如”是什么意思？你能用“犹如”说句话吗？??????? （3）图片展示“照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯”，装点着——美丽的北京。使整个北京变成了——灯的海洋，光的世界。??????? （4）齐读。?????? 2. 第四自然段，王府井西单商业街。??????? （1）根据学生的回答，图片展示“明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯”。??????? （2）师：（出示图片）王府井大街和西单商业街具有悠久的历史。50年代这里充满了杂七杂八的小摊小贩。现在经过改造和整治这里带来了翻天覆地的变化。所以说，王府井、西单商业街——焕然一新??????（3）出示图片引背，那里有……有……还有……变成了——“不夜城”。??????? 3. 第五自然段：故宫。????? （1）点出“她”，拟人，作者对故宫的热爱。????? （2）文中有一对反义词，你能找出来吗？——“古老”和“年轻”，怎么理解？????? （3）创设情境：当夜晚来临了，经历了一天风尘洗礼的故宫此刻就静静地矗立在那里，灯儿一盏盏地亮了，快看，此刻的她简直就象水晶宫了——齐读??????? 4. 第六自然段，总结。??????（回顾板书）我们游览了长安街附近、道路上、王府井西单商业街和故宫的夜景，见证了北京的确是灯的海洋，光的世界。最