降水形成的条件 微课文字说明.pdfVIP

粤人民版 初一级 地理科 微课程设计文字说明 【主题名称】 降水形成的条件 【教学内容分析】 本课时教材内容的安排与前一课时的气温分布有类似的地方，可以利用前一 节的分析方法，引导学生通过课本的图片，结合自身的生活实际，联想降水需要 具备什么条件。课本提供的读图回答，引导学生读图思考，使学生由感性认识上 升到理性认识。 【学情分析】 课本通过图片的形式，演示形成降水的过程，这样安排符合学生的思路，能 够调动学生学习兴趣，使其积极主动参与学习过程。另外，教材用提问、图像、 小结的形式，反复说明一个问题：图像能够较直观地反映形成降水的所需条件， 能较好的培养学生的观察力和理论联系实际的能力。 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）使学生了解降水形成的条件。 2. 过程与方法 （2）学生学会运用图表资料，读图并概括出事物的变化规律。 3. 情感态度与价值观 （1）关注生活中的地理现象，体验地理探究的乐趣。 （2）知道知识来源于生活，又服务于生活，激发学生学习地理的热情。 【教学设计思想】 1. 降水与生活联系，学习生活中的地理，降水的形式让学生观看图片进行归纳。 2. 以生活经历为背景，播放模拟降雨形成过程的小实验，激发学生学习兴趣。 3. 注重教师引导，突出学生自主学习的主体地位。关注学生思维过程，侧重地 理学科能力技能培养。 【学法指导】 1 探究式学习法、读图分析法等。 【教学过程设计】 教学 教师活动 学生活动 设计思路 步骤 朗读课文，得出结 论： 讲 播放模拟降雨形成 1. 空气上升冷却， 授 过程的小实验，并 水汽凝结。 降水的条件 新 总结实验内容引导 2. 有凝结核。 课 学生形成结论。 3. 云滴增大变成 水滴和冰晶降落到 地面。 【练习题与答案】 1. 下列有关降水的说法正确的是（ ） A. 只要空气中含有水汽，必能形成降水 B. 降水是指从大气中降落到地面的液态水 C. 有雨必有云，有云必有雨 D. 降水包括雨、雪、雹等各种形式 答案：D 2