中考语文根据语境补写句子训练及答案(Word版).docxVIP

一、中考语文专项练习：根据语境补写句子 1．阅读下面语段，完成下列小题。 ① 我喜欢出发，喜欢醉人的景色，绮丽的成光。世界上有不绝的风景，我有不老的心 情。 ② 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦。太深的 流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 ③ 怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗犷 ， 真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大 海 的 浩 瀚 ， 仍 然 ． 遗 憾 ； 见 了 大 海 的 浩 瀚 没 见 过 大 漠 的 广 袤 ， 依 旧 遗 憾 ； __________________________________________________ 。我自然知道，大山有坎坷，大 海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即使这样，我依然执拗地喜欢出发。打破生活的平静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致。 ④ 我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。 ⑤ 人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。有了志向，人在路途中才能走得长远。于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一神境界。目标实现了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。 ⑥ 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。 1）请用正楷将第 ⑤ 段划线的内容工整地书写在 “田 ”字格里。 2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。 ________ ________ ________ ________ 绮丽 和煦 粗犷 执拗 3）第 ④⑤ 段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子） 4）请在第 ③ 段划线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。 【答案】 （ 1）正楷：风雨跋涉，不虚此生． 2） qǐ； xù； guǎng；ni ù （ 3）第 ④ 段：我想学着品味一种缤纷的人生．第 ⑤ 段：这话不是要问双脚，而是要问志 向． 4）见了大漠的广袤没见过森林的神秘（繁茂或生机），仍旧（依然或还是）遗憾． 【解析】 【分析】（ 1）不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，平常就得多写几 遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。不写繁体字。在字体上，注 意要写正楷字。 2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据 定音。如 “ ”“ ”等都是形声字。 3） “我想学着品味 的一种人生” 序 ，改 “我想学着品味一种 的人生”。 “ 不是 双脚，但是要 志向 ”关 使用不当，改 “ 不是要 双脚，而是要 志向 ”，改 并列关系的关 。 （ 4）根据 境填空 要注意两点： ① 真 文，抓思路，理文脉，仔 推敲 句 的呼 与 接。 ② 明确要填充的内容，句式，使 意 。 解答 首先要弄清叙述的 象。 此 要抓住前一个例句 “ 了大海的浩瀚没 大漠的广袤，依旧 憾 ”，句式是 “ 了 ?? 没 ??，依旧 ??”。 【点 】 写 要求学生把握好 字的 架 构和笔画笔 ，力求 写 范、美 。能力层级 B。 2． 在《有用是毒 ，无用是解 》第⑤段 尾 作一个关于段落中那个女孩的神 描写和 作描写片段。 要求：⑴符合上下文的情境；⑵至少写一个比 句；⑶字数不超 150 字。 【答案】 答案不要求一致，但要具体 符合人物的身份， 和年 等特点。 【解析】 【分析】 是一篇 原文 行 写的片段 ，是一道开放性 。只要内容 合理，表述正确，具体 符合人物的身份， 和年 等特点，作文中 体 女孩当 的神 ，恍然大悟，有所启 ； 作描写也要有原来的抵触 能 接受“我”的 点，注意与上文之 的 关系。在作答 要按照要求运用上比 的修辞。 故答案 ：答案不要求一致，但要具体 符合人物的身份， 和年 等特点。 【点 】所 写的句子内容 切、 意 、 密，解答 写填空 目，关 就是 真研究分析画 的上下文，通 材料的勾画、 等手段，确定所 写句子的内容。 3． 仿照下面的句子， 写句子，与前面的句子构成 意 的排比句。 什 么 的年 最理想？什么 的心灵最明亮？什么 的人生最美好？什么 的青春最 煌？ 花 ，我开放的年 多 媚；月亮 ， ________；海燕 ， ________；太阳 ， ________。 【答案】 我 的心灵多明亮；我 斗的人生极美好；我燃 的青春极 煌 【解析】 【分析】此 考 学生的仿写能力，解答好此 ，首先要 好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就