小学语文_16珍珠鸟教学课件设计.ppt

学习目标： 1.快速默读课文两遍，说出作者为珍珠鸟做了哪几件事。 2．通过合作学习，找出珍珠鸟在“我”的照料和呵护下变化的过程。 3．读懂课文，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，并有自己的理解和体会。 冯骥才： 祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。 珍珠鸟由于身体上散缀许多小白斑点，形似“珍珠”而得名珍珠鸟，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，但性情胆小怕人。 自主学习：速读课文思考 课文中的珍珠鸟是一种什么样的鸟？ 自学提示： 用笔圈画出描写珍珠鸟语句。 蜡 烛 眸 子 眼 睑 雏 鸟 细 腻 垂 蔓 画 框 瞅 见 流 泻 葱 茏 嗒嗒响 嚓嚓响 咂咂嘴　 l? móu ji?n chú màn ku?ng nì chǒu xiè lóng dā cā zā 珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到我家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ），渐渐它们敢（ ）。 害怕人的鸟 它的叫声 鲜红的小嘴 伸出小脑袋瞅我 自主学习：速读课文思考 课文中的珍珠鸟是一种什么样的鸟？ 合作学习： 1.“我”是怎样照料和呵护珍珠鸟的？ 2.小珍珠鸟是怎样表现的。 要求： 1.从课本上找依据，每个同学都要在小组内发言。 2.小组长控制发言顺序和时间。 重新为 它们加工鸟笼； 按时添食加水； 按捺住好奇心不轻易打扰 归纳“我”为鸟儿做了哪些事？ 我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？ 显得怕人 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 小鸟出世了，起先这个小家伙只在（ ）；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。 笼子四周活动 屋里飞来飞去 我的书桌上玩 我的肩膀上睡着了 信赖， 往往创造出美好的境界。