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《推荐一本好书》教学设计 　　教材分析：　　是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中，把你认为好的书介绍给同学。训练学生能用普通话情楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言，培养学生的分辨力及课外阅读的习惯。　　学生分析：　　四年级的学生在课堂上的思维还是很活跃，有一定的理解能力，自读自悟方面的学习能力不弱，能否就利用学生的“好奇、兴趣”牵引，在课堂教学中发挥学生的主动性，想学，会用普通话清楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言。根据学生的实际情况和训练特点，进行有效的学习。　　教学目标：　　①展开讨论：什么样的书是好书？　　②从最近读过的书里，挑选你认为好的书，介绍给同学。　　③认真倾听别人的发言，有不同看法可以提出来。　　④评一评，看谁说得好。　　教学重、难点：　　训练学生能用普通话清楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言。　　课时设计：　　一课时　　教学过程：　　一.谈话导入：　　情境导入，激发兴趣。开始上课时，我设计了孩子们爱看的画片导入：“同学们，你们喜欢读书吗？谁能说一说你为什么喜欢读书，把你最近读过的一本好书介绍给同学们，好吗？从学生的爱好入手,激发学生的学习兴趣。　　二.明确训练要求。　　四年级的学生通过小组合作学习，组内交流的形式，为每一名学生提供了展示和