人教版本初中生物全四本书学习知识要点总结计划.docxVIP

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11、地球上所 七 年 级 生 物 上 册 知 识 要 点 所有生物共同 12、湿地生态 第一单元 生物和生物圈 森林生态 第一章 认识生物 1、生物的特征: 1)生物的生活 需要营养 。如:植物通过 吸收水分、无机盐 和光合作用制造有机物获得营养;动物通过捕食获得营养 ( 2)生物能 进行呼吸 。如:鲸呼气时产生雾状水柱是在进行 呼吸 ( 3)生物能排出身体内产生的 废物 。如:人可以通过 排尿、出汗 和呼出气体 排出废物;植物的落叶能带走一部分废物 4)生物能对外界刺激做出反应。如:猎豹追捕羚羊;含羞草受到碰撞会合拢;植物的 向光性 。 5)生物能 生长和繁殖 。如:种子萌发;鳄产卵;虎、狼产子 ( 6)生物都具有 遗传 和变异 的特性。如:“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的 遗传 , 同一株碧桃上不同颜色的花体现了 变异 ( 7)除病毒 外,生物都是由 细胞 构成的 2、调查是科学探究常用的方法之一。分为 全面调查 和抽样调查 。 第二章 了解生物圈 1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类: 非生物因素 (光、温、水 等)和 生物因素 (影响某种生物生活的 其他生物) 2、非生物因素对生物的影响: 高山上不同植物的垂直分布说明的 温度 对植物分布的影响;沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲 说明了 水对植物分布的影响;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说明 温度 对生物的影响 3、生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的:生物与生物之间有: 捕食 、合作 、 竞争 、寄生 等关系。七星瓢虫捕食蚜虫是 捕食 关系;水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是 竞争 关系。 4、生物适应环境:如骆驼尿液很少是为了适应 缺水 的沙漠;海豹的皮下脂肪很厚适应 寒冷 的环境等。 5、生物还能 影响 环境:“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”体现 生物影响环境 6、生态系统 是指在一定的空间范围内, 生物与环境 所形成的统一的整体。 一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流 都可以看成一个生态系统。 7、生态系统的组成:包括 生物部分 和非生物 部分。 非生物部分 —阳光、 空气、水、温度 、土壤等 生态系统的组成 生产者 —植物:能够进行光合作用 制造有机物 生物部分 消费者 — 动物 :不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食 分解者 —— 细菌和真菌 :能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重 新利用 8、在生态系统中,不同生物之间由于 吃与被吃 (捕食)的关系而形成的链状结构叫做食物链。 如:草 → 兔 → 狼 (注意:写食物链时只能以生产者植物开始,以没有天敌的消费者动物结束;箭头指向捕食者。 ) 9、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的, 有毒物质 也会通过食物链不断 积累 ,能 量沿着食物链逐级 递减 。越靠近食物链的末端,生物数量越少,体内所积累的有毒物质越多;越靠近前 端的生物数量越多,体内所积累的有毒物质越少 。 10、生态系统具有一定的 自动调节 能力,但这种调节能力是 有限的 。生态系统的成分越复杂,其自动调节能力就 越强 。如:一般来讲森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。  圈。如果用显 5)视野中这说明污点是 7)★★显 8)★★显 用显微镜观察玻片标本。(3、显微镜下种,切片;4、下图为口 ①临时装片制 ②第二步 “滴 易吸水破裂 擦 ③“盖”时先 ④“染”的时 ⑤在显微镜下 该物会移动,5、下图是植( 1)在图中 :细胞壁, :细胞核: :叶绿体: F:液泡:溶(细胞质中还 动植物的活细 2)属于植 3)动植物但动物细胞不 (4) 已被碘液染色的装片上,细胞中染色最深的结构是 [C] 细胞核 。 (5) 水果的多汁多液、酸甜苦辣等物质存在于植物细胞的 [F] 液泡 中。 (6)动物细胞以及不见光的植物细胞(如根尖细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞) 具有的能量转换器是 线粒体; 一般见光的植物细胞(如叶肉细胞、黄瓜表层果 肉细胞等)具有的能量转换器是 线粒体和叶绿体 。 (7)“种瓜得瓜,种豆得豆”是生物的遗传现象,他与图中的 [C] 细胞核 有关。 克隆羊多利 —— 证明 细胞核是遗传的控制中心 ,因为细胞核中有遗传物质 DNA 。 6、细胞生活需要的物质可以分为 无机物 和有机物 。无机物包括 水、氧气、无 机盐、二氧化碳 等;有机物包括 糖类、脂肪、蛋白质 和核酸。有机物和无机物 的区别是:有机物能燃烧,存储有能量;无机物不能燃烧,无能量。 第二章 细胞怎样构成生物体 1、细胞通过 分裂 产生新细胞。 生物体由小长大,与细胞的 生长、分裂 和分化 是分不开的。 2、细胞生长导致细胞体积增大,细胞不能无限生长;细胞

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