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《我家住在大海边》教学设计之一 　　教学目标：学习生字，学会认十五个生字，会写六个生字。朗读儿歌，背诵儿歌。发展学生的思维能力，提高学生的口语表达能力。　　教学重点： 学习生字，发展能力。　　教学准备：生字卡片录音带挂图　　教学时间：二课时　　教学过程　　第一课时　　一、导课：　　教师出示一封信，说：“小丁丁给大家写来了一封信，想读吗？”板书　　二、初识课文。　　1.听课文录音　　2.小朋友指读课文　　3.同桌互读课文　　4.画出不认识的字多读几遍5.熟读课文　　三、学习生字　　1.带拼音认读生字.　　2.认读不带拼音的生字　　3.开火车读、个人读、同座读，多种形式读。　　4、再读生字、组词训练、说话训练。　　5、游戏识记。　　四、理解课文：　　师：大海边什么样子？　　生：（天蓝蓝，海蓝蓝）　　师：大海边有什么？　　生：（月亮湾、打鱼船、老爷爷）请小朋友动手画一画。　　情景感知，扩展思维：　　看一看，有关大海的录相片。说一说，大海里有什么。　　引申联想语言训练：　　师：在我们祖国**的怀抱里，不仅有大海、还有高山、森林、草原、城市、农村、工厂、学校你能说一说这些地方有什么吗？　　生：森林里有许多动物。城市里有许多楼房，学校里有许多小朋友。　　扩展练习：　　你能给丁丁写一封信吗？说一说，我们广饶有什么好玩的，好看的，好吃的