小学-语文-人教部编版(2019)-四年级下册-四下册习作2学习单.docxVIP

徐州市小学语文四年级下册第二单元学习单⑤ 优质资料---欢迎下载 四年级语文下册第二单元：我的奇思妙想 学习目标：1.能借助“功能组合”“功能改变”“让事物变化起来”等方法展开奇思妙想。2.借助思维导图，通过“困难— 学习目标： 1.能借助“功能组合”“功能改变”“让事物变化起来”等方法展开奇思妙想。 2.借助思维导图，通过“困难—功能—样子”的思维路径设计发明的事物，梳理写作思路。 3.能运用“和熟悉的事物作比较、不同角度、不同方面举例子”等方法，把所发明事物的功能写清楚。 线下自学： 一、 同学们，在平时的生活中你有什么奇思妙想吗?想一想，写一写吧！ 二、你最想发明的是什么呢？试着画一画它的样子。 三、你准备怎样介绍上面这个发明的呢？请你模仿书本上“会飞的木屋”的思维导图，把你的奇思妙想画下来吧，并试着介绍一下。 自主评价：你给自己的检测结果打几颗星呢？涂上颜色，和家长或老师说说得星的理由。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 线上共学 交流自学，初谈奇思妙想 通过交流线下自学，初步感知奇思妙想。 观看视频，感受奇思妙想 感受奇思妙想来源于生活需要，知道给生活中常见的东西加上新元素、让它有新功能是一种奇思妙想，是有中创新，想到从来没见过、没听说过的东西也是一种奇思妙想，