离子晶体教学设计.doc.pdfVIP

教学设计 《离子晶体》教学设计 五常市高级中学 解晓丽 《离子晶体》教学设计 教材分析：关于离子晶体，教材以离子键的知识为基础，以学生 比较熟悉的 NaCl 晶体为例子，介绍了离子晶体的结构模型，并对一 些性质作了解释。教材还通过举例归纳一些离子晶体的溶解性，使教 材与初中内容衔接，帮助学生复习初中学过的知识。该部分内容理论 性较强，比较抽象，教材除了选择学生易接受的知识和使用通俗的语 言外，还选配了较多的插图，以帮助学生理解知识，并提高兴趣。 学生分析：学生在高一曾学习了物质结构和元素周期律、离子键、 共价键等知识，在此基础上，再学习离子晶体，不但可使学生对有关 知识有更全面的了解，也可使学生进一步深化对所学知识的认识。但 由于该内容抽象，离子晶体的化学式所表示的含 ，学生不易理解，均 摊法求晶体的化学式也是对学生来说也是一大难点。 设计思路： 1、为了加强直观教学，尽可能把复杂问题简单化，抽象问题具体 化，降低学生理解知识的难度，激发学生的兴趣，我利用3D动画把离 子晶体的空间结构充分展示给学生，关于均摊法求化学式也就由难变 易，有效地突破了难点； 2、这节课我大胆改革，是一节学生自主学习课，全部的课程内容 都在课件中体现，无须教师讲解，学生只要操作 电脑就可以把本节内 容学习，并配有课堂练习、趣味化学等，使学生的学习不局限在书本 上，教师只起到引导、适时点拔的作用。（该课件在哈市课件大赛上获 一等奖） 教 知识与技 1、 了解离子晶体的晶体结构模型 学目标 能 及其性质的一般特点； 2、 理解离子晶体的晶体类型与性 质的关系； 3、 学会确定离子晶体化学式的方 法。 过程与方 培养学生提出 问题，通过观察模型分析 法 问题、解决问题的能力 培养学生敢于质疑、勤于思索、勇于创 情感态度 新、积极实践的科学态度，体验发现的乐趣。 与价值观 教 离子晶体的结构模型 学重点 教 均摊法求离子晶体的化学式 学难点 教 诱导、分析、推理、归纳相结合，充分利用多媒体 学策略 辅助教学。 教 3D 多媒体课件，安装在每个同学的 电脑上，以便 学准备 于学生自主操作。 教 学 过 程 预 设 学生活动 设计意 教 师 活 动 预 设 预设 图 引入：电脑展示几副晶体的 观察、回顾、 从 身 图片，请同学说出这几种晶体的 分析、 归纳、汇 边 事 物 入 名称，并追问：你还能举出哪些固 报 手，激发学 教 体是晶体？ 生 学 习 兴