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《一片树叶》教学设计之四 　　教学目标：　　认识本课的16个生字，学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。通过理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木。　　教学重点：　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学准备：　　多媒体课件、小动物头饰，小树的图片，用树叶做成的生字卡片。　　教学过程：　　一、激趣导入，引发兴趣。　　春天来了，不只是谁在小山坡上栽上一棵小椿树（投影出示小椿树），你想说什么？今天我们学习。　　（板书课题，学生一边书空，一边读。）　　二、初读课文，整体感知。　　1、听故事，认真看课文，有几个小动物？他们做了什么？（对学生听的情况进行评价）　　解决问题，①主要有小黄牛、小兔、小猴、小熊（贴出动物图片）　　②他们做的是小黄牛栽下一棵小椿树，其余小动物都取走一片树叶。　　③结果怎样？连起来说一说。　　2、师：你们喜欢这个小故事，就来读读课文吧。　　自由地读，注意读准字音。　　3、小组内朗读，注意读准字音。　　4、检查学生掌握情况。（从课本中抽出句子指名朗读）　　①小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。　　②小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！　　③多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。　　④这棵小树不只长得