八年级英语上册unit 8教案.doc

Unit 8 Why don’t you get her a scarf?? 一、教材分析： 1.?位置和内容：这是新目标英语(Go?For?It)八年级下册第八单元第一课时。谈论如何通过事物的实行比较，并给出适当合理的建议。如何使用提供合理的建议是本单元的重点内容。为了让学生更好地通过交际使用语言并能有效地掌握，我对教学内容SectionA(1a - 2c)实行整合处理，有机地将内容组合在一起，同时我也创造了一些便于实行沟通交流的情境，让学生学会并使用。 2．教学重点、难点：?如何通过事物的实行比较，并给出适当合理的建议。 二、教学目标： 1.?知识目标：要求学生掌握提供合理的建议的语言结构。 2.?水平目标：让学生做课堂的主人，同时培养他们掌握一些行之有效的学习方法,优化学习效果。 3.?情感目标：让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上实行合作交流。 4.学习策略目标：设法使学生掌握使用英语实行交流，学习积极参与班级活动. 三、教学分析： 1.?说教法： 1)任务型教学法：给学生三项任务，?让学生使用过去实行时来完成这些任务。使他们在任务中学习英语。 2)情景教学法：创造充足的交际环境刺激学生的视听水平,使他们能够更好的理解这个时态。以培养他们的听和会话水平。 3)交际教学法：学生能够通过俩俩对话或小组对话来掌握通过事物的实行比较，并给出适当合理的建议。 2.?说学法： 1)学生要善于把握机会,用英语实行沟通，大胆实践。 2)积极参加课堂活动，培养合作关系。 四.学生分析： ???学生七年级下册和八年级上册的学习中就曾涉及到谈论自己的想法等语言知识结构,?掌握一些如何来描述日常活动的语言结构和短语,?这样有利于他们学习本课的教学内容。 五.教学过程的分析：? 步骤1---组织：师生互相打招呼；? 步骤2---导入 1.情景体现：一学生神情略显忧虑，教师上前查问： T： What’s up? You look worried? S： Yes. Tomorrow is my mummy’s birthday. I really want to get her a gift for her birthday. I need your help. T： Oh. Happy Birthday to your mother. Perhaps we can help you. 进而询问班中同学，并请一同学说出他的观点或建议。 T： What should you get her mother for her birthday? S： Why don’t you get her a scarf? 引出课题： Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 步骤3—新课表现 任务1： 给每一学生分发一礼物表格，要求每位学生根据表格中的what’s the best gift you have ever received? Who gave it to you? When did you get it? How do you like it? 分别实行填写，将其最喜爱的礼物现在表中。 请学生根据范文做一报告： My favorite gift： This CD player is my favorite gift. My mom gave it to me last week because I got good grades and I think it is very interesting. 生词教授：集中学习用来描绘物品的形容词： cheap, expensive, boring, interesting. 通过图片展示，在图片展示的过程中，教师持续地使用本课的建议性语言来诱发学生，让学生懂得对物品的比较并谈论自己的看法。 任务2：给每一学生分发一礼物表格，要求每位学生根据表格中的cheap, expensive, boring和interesting分别实行填写。诱导学生结合与现实生活中的一些物品相联系，谈论个人看法，并给出建议。 听力训练：1b, 2a, 2b. 播放录音，根据要求填写表格。 要求学生注意给出建议及谈论个人想法的句子。 步骤4 – 情境设计—角色扮演 一朋友Tom的生日即将来临，结合所展示的图片，通过比较物品的质量，给出适当合理的建议。 任务3：给每一学生分发一礼物表格，如2b. 实行填写 角色扮演，两两对话 步骤5 – 小结 What should I get my mom for her birthday? Why don’t you …? Why not you…? How / What about a …? Yes, that’s a good idea. No, th