《节日礼物》教学设计.docxVIP

《节日礼物》教学设计 　　单元教材分析：　　本单元的主要本容是和．教材提供了一些照片(或画面），主要是让学生了解情境中各物体的相对位置，然后在观察从其他位置拍摄（或看到）同一情境的照片(或画面），判断这些照片(或画面）分别是从什么位置拍摄（或看到）的；或者提供这样的画面，画面中的观察者在观察物体，他所观察的对象处在另一个物体的上面（或后面），通过观察这个画面，来判断画面中观察者从高低（或远近）不同的观察位置，他所观察的对象在其视觉中所对应的范围．　　教学目标：　　1、在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。　　2、积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。　　3、通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。　　学具准备：　　每小组一个或两个小包装盒（如牙膏盒、药盒等均可）。　　教学难点：　　从各个方向观察物体　　教学过程：　　一、情景导入　　大家听说过盲人摸象的故事吗？　　盲人是怎样知道大象的样子的呢？　　生：（他们是用是后摸的，因为看不到东西）　　二、自主探究　　出示教材P56的主题图，补充课题并板书——节日礼物，利用情境教学。　　（1）奇奇10岁生日了，他家的桌上摆满了朋友们送来的礼物。小狗贝贝好奇地想看个究竟。　　（2）教师出示与书本外形相同的礼物，让学生观察并说一说礼物的特征。