小学-语文-人教部编版(2019)-一年级下册-4 四季.docVIP

优质资料---欢迎下载 4 四 季（2课时） 第一课时 教学目标 1.认识10个生字，会写“天、四、是”3个生字。认识3个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 重点难点 认识3个偏旁，会写3个生字。 教学准备 生字卡片，多媒体课件。 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 （5分钟） 导入：用草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片引导出四季。 初读课文 学习字词 （25分钟） 初读课文 自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。用“”画出会认字，用“”画出会写字。 会认字 提示：“尖、春、弯”是前鼻音，“说、春”是翘舌音。 会写字 1.课件出示“天、四、是”，先认读。 2.教师范写，写一笔讲一笔，提出注意事项。 3.学生先描红，再自主练写。教师巡视指导。 课堂练习 巩固提高 （6分钟） 课堂小结 课后作业 （4分钟） 小结：这节课我们认识了10个生字，会写3个生字，通过对课文的朗读，我们初步了解了四季的特点。 作业：用水彩笔把自己喜欢的季节画下来。 教学板书 教学反思 本节课的教学不是孤立地识记生字，而是通过不断地复现和运用，有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物和发展语言结合起来。 第二课时 教学目标 1.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 重点难点 知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学准备