六年级英语上册Unit4Ourneighbours第2课时教案牛津上海版深圳用.docxVIP

Our neighbors 课题Our neighbors 单元 4 学科 英语 年级 六年级 上册 1. 了解课文 a noisy neighbor. 学习 掌握 there be 2. 句型 目标 字母 a， ar ，u， o 在单词中的发音。重点 1) 了解课文 a noisy neighbor. 字母 a， ar ， u， o 在单词中的发音。 难点 掌握 there be 句型 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Warming-up and revision 仔细观看视 视频具有很强 1.Greet the Ss as usual. Check the homework. 频，直观感受 的视觉冲击力， 2.Have a game .播放有关猫头鹰的视频 m 猫头鹰的夜间 能吸引学生的注 习惯 意力，使学生很 快的融入课堂之 中。 讲授新课 Ⅰ.Free talk Ⅰ.学生小组 Ⅰ.活跃课堂气 1.Do you know the owl ？ 讨论在暑假中 氛，使学生轻松 How much do you know about the owl？ 的活动 的学习英语。 Ⅱ. Presentation Ⅱ. （ 1）学生 Ⅱ.使学生快速 Step 1. 课文展示 阅读课文。 的了解课文大 （1）老师展示课本内容 （2）学 生 仔 意。 Step 2. 老师播放课文录音 细听课文录 （T shows the text ，and ask some questions about 音，并回答老 the text ，then play the recording for the Ss 师所提的问题 to listen to the text. ） Ⅲ.Grammer. There be 句型 Step 1. 结构： There be+ 名词 +其他 意义：表示某地存在某人或者某物 Ⅲ. （ 1）学生 例如： 根据例句。学 Ⅲ. （ 1）可以使 （1） There is an owl in the tree. 习语法（ 2）学 学生直观的认识 树上有一只猫头鹰。 生记忆一些语 含行为动词的一 （2） There are a lot of rabbits on the ground. 法规则（ 3）学 般过去时（ 2）使 地上有很多兔子。 生完成老师设 学生在游戏中记 例如： 计的一些游戏 忆语法规则。 （1） I did my homework yesterday. 小练习 昨天我做家庭作业。 （2） She went to the museum three days ago. 她三天前去了博物馆。 （3） They had dinner at home last night. 他们昨晚在家里吃晚饭。 Step 2 二者有什么区别？ （1） There is a book ， some pens and a ruler on 学生通过两个 the desk. 句子的区别， 训练学生善于总 （2） There are some pens ， a book and a ruler 总结出规律。 结规律的能力。 on the desk. 注：当 be 词后有多个名词时， be 的形式要与最近 的那个名词的数保持一致，简称“就近原则” Step 3.  课堂练习 a. 将下列句子翻译成英语。 （1）桌子上有两本书和一只钢笔。 （2）钱包里有一些钱。 （3）字吉姆的包里有一些卡片。  学生独立完成 本题  讲练结合，训练 （4）树上有很多鸟。  学生一般过去时 b.Ask and answer 的掌握情况 （1） Where did the rabbits and the owl live ？ （2） Why were the rabbits tired and angry ？ 学生根据课文 （3） Was the owl a good neighbour ？ Why or why 内容完成本题 课文与语法相结 not ？ 合，达到课文与 （4） Where do many rabbits sleep today ？ 语法同步学习的 d. 根据课文，完成下题。 目的。 There_____ （ be） an owl and three rabbis in the forest.The owl______ （ live ） in the tree.The 学生根据课文 rabbis______ （居住） on the ground.The owl was 内容完成本题 课文与语法相结 very______ （吵闹的） .He ______ （ make） a lot 合