小学语文_部编语文三年级下册《语文园地七》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

部编版三年级下册《语文园地七》 第一课时教学设计 【教材分析】 《语文园地七》是部编版小学语文教材三年级下册第七单元的内容。本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》等课文，此外还涵盖了《口语交际》《习作》《语文园地》等。本课教学的是《语文园地七》，包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”等内容。“交流平台”围绕习作中如何有意识地用上平时积累的语言展开交流。“词句段运用”学习用问句作开头的写作方式以及学写寻物启事。“书写提示”以8个字为例，提示了笔画较少和笔画较多的字的书写要领。“日积月累”安排的是一组8字成语，增加语言积累。 【教学目标】 1.交流平台，学会积累好词好句，并学会运用。 2.词句段运用，练习围绕开头句子写一段话；学会写寻物启事。 3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。 4.借助拼音诵读，体会成语意思，积累词语。 【教学重点】 采用多种形式的朗读和背诵，积累成语；学会寻物启事。 【教学难点】 写好笔画多和笔画少的字；学习围绕开头句子写一段话。 【教学资源】 教师准备：课件 学生准备：课前按照自主学习任务单的相关要求完成预习； 课下完成本课的拓展阅读 【教学时间】 一课时 【教学过程】 第一课时 谈话导入，回忆复习 同学们，第七单元咱们已经学完了，下面，跟着老师咱们先来复习一下！ 出示《我们奇妙的世界》，梳理文章脉络。 天空的珍藏：多彩的天空、漂亮的水洼和璀璨的夜空 大地的珍藏：植物（生长的奇迹）、水果（诱人的颜色）和一年四季大地奇异的景色 出示《海底世界》，梳理文章脉络。 海底世界：海底光线、海底声音、海底动物、海底植物、海底矿藏 作者感叹：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 出示《火烧云》片段 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 【教师预设】以回忆的方式展开，吸引同学们的目光，在复习中完成。 【设计意图】以回忆的方式，完成对本单元重点篇目、重点语段的复习，并导入新课。 二、学习“日积月累”，游戏导入成语运用 1、成语接龙，游戏导入 出示：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。——《我们奇妙的世界》 千千万万→？ 2、出示“日积月累”，交流成语意思 兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。 总结：咱们碰到不理解的词语或成语，可以通过结合生活经验、在语境中理解和查字典、电脑等工具的方式来解决。 【学情预设】本单元第一次接触8字成语，同学们提前预习并通过工具书理解了意思。 3、成语运用，学习理解。 （1）本次任务很艰巨,作为警队的优秀干警,上级决定派你去当卧底,俗话说:“_____________________”好好干,你行的! （2）依我看这事用不着发愁,_____________________,到时候自有对付的办法。 （3）所谓_____________________,不亲眼看看他心中总有所怀疑。 （4）环境对人的习性的改变有很大的影响，古人说_____________________，就是这个道理。 【学情预设】学生们通过这几个句子，学会了运用，增加了对成语的理解。 三、交流平台，积累好词好句 1、出示好词 出示：就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。 ——《鹿角和鹿腿》 仿写：他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 2、出示好句 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 ——《我们奇妙的世界》 仿写：清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 总结：在咱们读书的时候，就要积累这样的好词，并学着积累好句的语言表达方式，让自己的文章语言更形象。 【设计意图】以例句和仿句进行分析，学习积累好词和好句。 四、词句段运用，问句开头，学写《寻物启事》 1、出示《海底世界》开头，体会问句开头的好处。 你可知道，大海深处是怎样的吗？——《海底世界》 交流：问句开头有什么好处吗？如果让咱们写一篇《奇妙的石头》，该如何开头呢？ 【学情预设】借助例句和自己的生活读书经验，学生会大致了解问句开头的好处。 2、出示黄山奇石图片，学写片段，生展示、点评。 3、出示两则开头，明白围绕事物的特点来展开。 出示：（1）你可知道，超市里的水果品种有多么丰富吗？ （2）你可知道，节日的大街有多么热闹吗？ 【