小学语文_《画杨桃》教学课件设计(精选2).ppt

人教版小学语文三年级下册 这两个杨桃有什么不同? 人教版小学语文三年级下册 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 熟悉 角度 相似 教诲 和颜悦色 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 读读看 分角色朗读2-18自然段，思考： 1.同学们是怎样评价我的画的？ 2.老师又是怎么做的？神态有何变化？ “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： “这幅画画的像不像？” “不像！” “像五角星！” 严肃 “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “像……五……五角星。” 和颜悦色 读读 议议 “不像！” “像五角星！” “不……像。” “像……五……五角星。” 没坐到“我”的位置时看杨桃 “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！” “这幅画画的像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星!” “画杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好——笑！” 坐到“我”的位置时看杨桃 “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星” 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的（ ），杨桃的( )，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，( )忙着发笑，( )看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到( )什么样的( )画成什么样。 角度不同 样子也就不一样 不要 要 是 就