重庆市马王坪学校八年级生物上册《第5单元第2章第3节-2社会行为》名师精编学案新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 5 单元第 2 章第 3 节社会行为 8 年级 科目： 生物 执笔： 审阅： 审核： 知识与能力： 用实验探究蚂蚁的通讯方式。 参考有关资料探究蜜蜂的通讯方式，把探究（或证实）的结果向全班交流。 了解其他动物的通讯方式。 利用 动物的通讯方式，吸引益虫，消灭害虫，为人类造福。 培养学生自学 的能力，即在教师引导下到图书室、教育网等处查找有关动物（如蚂蚁、蜜蜂、蛾蝶类等动物）的特殊通讯方式。 培养学生学会推理、判断，从而提出假设，并去证明这种假设正确与错误的能力。 培养学生围绕探究目标，设计实验，准备器材、物品及实际操作能力。 学习 8. 培养学生以实验现象为纲总结得出结论的分析、判断能力。 目标 9. 培养学生把探究得出的结论用到实践中去，为人类谋福利的创新能力。 10. 加深对“生物由于物质流、能量流、信息流与环境形成了一个统一的整体”的认识培养学生辩 证唯物主义观点，用普遍联系的方式去分析问题、解决问题。 过程与方法： 采 用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教 学目标。 情感态度与价值观： 1. 培养学生实事求是的学风和一丝不苟的探究精神。 2. 使学生明确在社群中生活的动物分工 、合作、通讯的重要性。 3. 引导学生“学以致用”养成