幼儿小班主题活动《熊的故事》：逐日计划.docVIP

上海市浦东新区澧溪幼儿园 PAGE PAGE 5 小4班教师逐日计划 2016 学年第二学期 主题名称：熊的故事 第四周：3月6日——3月10日 活动形态 与课程类型 操 作 提 示 观察与分析 ? 生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容：不做大花脸 目标：能按照步骤正确的擦脸。 材料提供：flash 指导要点： 1、播放flash《大花脸》照片，并组织幼儿讨论如何擦脸。 2、家园合作培养幼儿饭后擦脸的好习惯。 每次吃完红烧的食物之后，很多人的脸上都像个大花猫一样，很多幼儿擦嘴巴比较马虎，所以让他们擦完之后，幼儿与幼儿之间可以相互检查、相互提醒。 ? 运动 课程类型： 预设和生成相结合 内容：钻网、三角架、打怪兽 材料提供：垫子、钻爬网、竹梯、塑料变形架、投掷架、投掷物、小铃、废旧纸箱搭建城堡等 指导要点： 观察幼儿能否动作协调地在各种器械上行走。 2、观察幼儿是否能尝试不同高度的路线进行攀爬。 3、根据幼儿运动量提醒幼儿喝水、擦汗和休息。 *开锁：观察“开锁人”是否随儿歌节奏拍小朋友的手。 幼儿在我们老师的提醒和指导下，能身体平稳、手脚较协调的进行走平衡木。运动中大部分的幼儿能遵守运动游戏的规则，按照不同高度的路线进行攀爬。新授游戏也得到了大家的喜爱，能跟着节奏进行游戏。 ?学习(集体) 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容1：大熊山（语言领域） 执教：杨凌霜 目标： 1、欣赏、感知故事，初步理解故事的内容。 2、感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验故事里动物友爱的美好情感。 材料提供：图片、ppt 活动流程： 一、幼儿经验与故事情节互动 重点提问： 1、（出示侧面小老鼠图片）这是谁？你觉得这是一只怎样的老鼠？ 2、小老鼠在草地上看到了什么？ 3、小老鼠发现草地上睡着的熊，它会怎么做？ 二、完整欣赏故事 1、（完整欣赏前提出）： （1）故事里的小老鼠看到了什么东西？ （2）小老鼠看到的东西为什么会慢慢变大？ 2、（欣赏故事后）：小老鼠几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不一样的呢？ 3、（出示图片演变物体重大到小的视觉变化） 小结：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近，越看得清楚。 三、游戏：感受物体远近变化带来的不同视觉 指导语：现在我躲在黑板后面，你们看看可以看到我的什么？ 小结：刚开始，你们只看到我的头，走进了就看到我的全身了。 内容2：三只熊的早餐（科学领域） 执教：樊丹红 目标： 1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。 2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 材料提供：课件《三只熊的早餐》、幼儿人手一份操作材料 活动流程： 一、小熊一家 1、导入：小朋友，看看他们是谁？ 2、提问：哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？ 小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得比爸爸矮、比宝宝高。 二、吃早餐 1、引导语：小熊一家今天要在一起吃早餐。看，早就准备好了三只碗。 2、观察比较碗的不同。（大小、颜色） 3、提问：哪只碗给爸爸？（最大的）什么颜色的？哪只给妈妈？什么颜色的？宝宝呢？ 小结：爸爸吃得多，大的碗给爸爸；宝宝吃得少，小的碗给宝宝；这个比爸爸小、比宝宝大的碗就给妈妈。 三、分蜂蜜 1、今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢？请你来猜一猜。 2、到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶…… 3、提问：几号瓶给熊爸爸吃？为什么？几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？ 小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的；宝宝最小，胃口也最小，所以蜂蜜吃的也最少；妈妈吃的比爸爸少，比宝宝多。 四、分玉米 1、引导语：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。 2、提问：玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？ 3、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。 动作互动：人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变……（动作提示）细了。 ★内容3：熊变石头人（艺术领域） 执教：杨凌霜 目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解游戏规则。 2、结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，在“熊”出现时能保持自由造型不动 材料提供：“熊”头饰一个、音乐《快乐的小熊》 活动流程： 一、模仿小动物走路：复习歌曲《走路》 二、欣赏音乐 欣赏音乐《快乐的小熊》：感知熊走路的音乐 “小朋友和小动物在树林里快乐地玩，是什么音