小学-数学-人教版(2014秋)-一年级下册-100以内数的大小比较 例5 例6 学习单.docVIP

优质资料---欢迎下载 濉溪县第一实验学校一年级学习单 科目 数学 班级 姓名 课题 数的顺序 比较大小例5、例6 总课时—课时 5 学习目标 1.掌握100以内数的顺序，学会比较2个数的大小。 2.通过明确是我的标准进行具体比较，使学生感知数量之间的大小关系，会用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”描述数量之间的大小关系。 3、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 重难点 掌握100以内数的大小比较的方法，能熟练的进行比较。 用准确的语言描述数量之间的多与少的关系。 课前准备 草稿本、铅笔、彩笔学习用品 课型 新授课 课前要求 动手操作时需暂停视频进行操作 学习流程 学习 步骤 具体 内容 教师 提示 导入 1、昨天已经学习了百数表，认识了许多数，你还记得它是怎么排列的吗？老师来考考大家： （1）78前面的一个数是（ ）， 后面一个数是（ ）。 百数表中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 填上“＞”“＜”或“=”。 15○13 9○17 2、棒极了，看来大家已经掌握了20以内的数的比较大小，那么100以内数的大小你会比较吗？（板书：100以内数的大小比较） 新授 一、100以内数的比较大小 例5 1、玩游戏：在纸上写出一个两位数。 教师出示学生写的两位数：42和37，那么这两个数谁大谁小那？ 比一比，说说你的方法 方法一：摆小棒