小学语文_拍手歌教学课件设计.ppt

你拍七，我拍七,竹林熊猫在嬉戏。 我会读 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 我会读 我会读 拍手歌 　　你拍一/我拍一/ 　　动物/世界/很新奇。 　你拍二/我拍二/ 　　孔雀/锦鸡/是伙伴。 　　你拍三/我拍三/ 　　雄鹰/飞翔/云彩间。 　　你拍四/我拍四/ 　　天空/雁群/会写字。 　　你拍五/我拍五/ 　　丛林/深处/有猛虎。 　　你拍六/我拍六/ 　　黄鹂/百灵/唱不休。 　　你拍七/我拍七/ 　　竹林/熊猫/在嬉戏。 　　你拍八/我拍八/ 　　大小/动物/都有家。 　　你拍九/我拍九/ 　　人和/动物/是朋友。 　　你拍十/我拍十/ 　　保护/动物/是大事。 课下延伸 你能仿照课文写《拍手歌》吗？老师也编了一首，大家可以参考一下…… 你拍一，我拍一，小鸟枝头叫喳叽。 你拍二，我拍二，蚯蚓松土特起劲。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，七星瓢虫在治病。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。 我也会编拍手歌 * * * * * * * * * * 拍手歌 人 口 手 勤 努 奋 力 人教版小学语文二年级 导入新课 合作探究 请同学们打开课本20页，自由朗读课文一遍，要求读准字音，读通句子。不认识的字，可以借助拼音。 我会认 世 界 雀 雁 丛 深 猛 shì jiè què jǐn xiónɡ yīnɡ xiánɡ yàn cónɡ shēn měnɡ línɡ xiū 锦 雄 鹰 灵 休 翔 我会认 世 界 雀 雁 丛 深 猛 锦 雄 鹰 灵 休 翔 读认生字 世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 大雁 丛林 深处 猛虎 百灵 休息 熊猫 竹林 朋友（you） 我会认 世 界 雀 雁 丛 深 猛 锦 雄 鹰 灵 休 翔 归类识字法 找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。 锦鸡 黄鹂 天鹅 归类识字法 孔雀 大雁 雄鹰 找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。 隹 zhuī “隹”和“鸟”都是汉字的一个部首,从“隹”和“鸟”的字与禽（qín）类有关。古代把长尾巴的鸟写成鸟，短尾巴的鸟写成隹。 休 灵 猛 丛 雁 深 翔 世 界 锦 鹰 雄 雀 我会写 丛 cóng 草丛 丛林 péng 朋 朋友 亲朋 我会读 拍手歌 　　你拍一/我拍一/ 　　动物/世界/很新奇。 　你拍二/我拍二/ 　　孔雀/锦鸡/是伙伴。 　　你拍三/我拍三/ 　　雄鹰/飞翔/云彩间。 　　你拍四/我拍四/ 　　天空/雁群/会写字。 　　你拍五/我拍五/ 　　丛林/深处/有猛虎。 　　你拍六/我拍六/ 　　黄鹂/百灵/唱不休。 　　你拍七/我拍七/ 　　竹林/熊猫/在嬉戏。 　　你拍八/我拍八/ 　　大小/动物/都有家。 　　你拍九/我拍九/ 　　人和/动物/是朋友。 　　你拍十/我拍十/ 　　保护/动物/是大事。 边听边思考： 课文中都藏了哪些小动物？ 我会读 拍手歌 　　你拍一/我拍一/ 　　动物/世界/很新奇。 　你拍二/我拍二/ 　　孔雀/锦鸡/是伙伴。 　　你拍三/我拍三/ 　　雄鹰/飞翔/云彩间。 　　你拍四/我拍四/ 　　天空/雁群/会写字。 　　你拍五/我拍五/ 　　丛林/深处/有猛虎。 　　你拍六/我拍六/ 　　黄鹂/百灵/唱不休。 　　你拍七/我拍七/ 　　竹林/熊猫/在嬉戏。 　　你拍八/我拍八/ 　　大小/动物/都有家。 　　你拍九/我拍九/ 　　人和/动物/是朋友。 　　你拍十/我拍十/ 　　保护/动物/是大事。 你拍一,我拍一， 动物世界很新奇。 我会读 我会读 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 左右结构 ? 金 帛 bó 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 我会读 cai 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 我会读 秋天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！秋天来了！ 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 我会读 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 我会读 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 我会读 * * * * * * * * * *