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二年级下册阅读理解各地方试卷集合汇编 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读短文，回答问题。 ____________ 夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。 夕阳西下，天空中燃烧着一片红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。因为它是流动的，所以比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，还没等你欣赏完，后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。夜幕降临，天空中出现了长庚星。它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？ 1）给短文加一个合适的标题。 2）找出文中的比喻句。 3）全文是围绕哪句话写的？ 4）作者写夏夜的海滨，按时间顺序，先写了夕阳西下时天空中的________ ，后写 ________时，天空中的 ________，最后写 ________时的 ________。 【答案】 （1）海滨夏夜 2）它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 3）夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。 4）晚霞；夜幕降临；长庚星；夜色加浓；灯光 【解析】 【分析】（ 1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。 2）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解 的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物 )、喻词 (表示比喻关系的词语 ) 和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。 3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导 作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了 段意。这段话的中心句 在句首：夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。（ 4）考查 从文中搜索信息的能力。带着问题细读课文就能从文中找打答案。 【点评】（ 1 ）此题主要考查提炼文章标题的能力。（ 2 ）考查学生对比喻修辞手法的掌 握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 3 ）考查学生掌握 “找中心句的方法 ”并运用。（ 4）此题主要考查从文中搜索信息的能力。 2．阅读下面文字，回答问题。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 （1）选择正确的读音。 扔________（ yīngr ēng） 摘 ________（ zhāizāi） （2）照样子写一写。 又大又红、 ________、 ________ 3）根据这段话用线把问题与答案连起来。 小猴子来到什么地方？ ________ 扔了玉米，去摘桃子 看到什么？ ________ 非常高兴 心情怎样？ ________ 桃树下 做了什么？ ________ 桃子又大又红 【答案】 （ 1） r ēng；zhāi 2）又高又大；又尖又细 3）桃树下；桃子又大又红；非常高兴；扔了玉米，去摘桃子【解析】 3．读一读 ,做一做。 今天 ______爸和我一起到大海边玩 ______我在沙滩上 ,身后留下一个个脚印。浪花打在脚 ,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上开放 , 美丽极了 ,我还看到一条条小鱼在水中游来游去。大海真有趣呀 ______ 爸爸说 : “大海是船儿的路。 ” 我说 : “大海是鱼儿的家。 ” （1）选择下列标点填到短文中的横线上。 ！ ， 。 （2）照样子 ,写一写。 游来游去 ________来________去 ________来________去 （3）细读短文 ,在括号里填上合适的词语。 ________脚印 一 ________浪花 一________小鱼不（4）填一填。 大海是船儿的 ________。 大海是鱼儿的 ________。 【答案】 （ 1）， 。 ！（2）走；走；跑；跑 （3）个个；朵朵；条条（4）路；家 【解析】 4．阅读短文，完成练习。 我是雪人。冬天来了，我又出现了。 小朋友们喜欢我，常常和我在一起玩。 天气很冷，小鸟飞到我这里来，站在我的头上，对我说： “朋友，你不觉得冷吗？ 说： “我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。 ”  ”我 1）这篇短文 ________个自然段。 2）雪人是在什么时候