浙教版科学七下4.3 地球的绕日运动（第一课时）教学教案.docxVIP

第3节 地球的绕日运动（第一课时） 科学（浙教版）七年级下册第四章第3节 一、学情分析 本教学设计所针对的学生是临平第五中学初一住校班的学生。学生在小学阶段已经接触了太阳、地球、月球等相关知识，但是空间想象能力较差，观察能力有所欠缺，对太阳公转及其产生的太阳高度的变化等内容的学习有较大难度。因此，教师应着重培养学生的空间思维，帮助其建构宇宙空间世界，通过动画和模拟实验帮助学生理解太阳高度变化的基本原理。 本班学生勤奋好学，接受能力较强，课前进行预习，故课堂上无需详细讲述容易的知识，课堂知识容量可适当加大，突出重点，突破难点。 教材分析 本节内容是《科学》（浙江教育出版社）第4章第3节“地球的绕日运动”。本节主要学习地球公转及公转产生的效应，包括地球公转的特征、太阳高度及太阳高度的变化、昼夜长短的变化和五带的划分。本节第一课时内容：地球公转的特征、太阳高度及太阳高度的变化。教材通过展现地球公转的基本特点，使学生从宏观上认识地球公转，再通过生活中的现象——杆影变化，引导学生深入学习地球公转以及地球公转对我们生活带来的影响。 教学目标 1、知识与技能目标： ①通过查阅课本和观看视频，了解地球公转的周期、方向、姿态等基本特点； ②从生活经验出发，了解杆影在一天中及一年中的变化规律； ③通过杆影长短变化，深刻理解地球公转运动产生的正午太阳高度角变化。 2、过程与方法目标： ①通过合作模拟