《狐假虎威》第二课时教学设计.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《狐假虎威》第二课时教学设计 — —小学语文 s 版第五册寓言两则 14 全科 2 班李晓梅 【教学目标 】 知识与技能目标：能正确流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标：理解由生字组成的词，会用简单的方法积累喜欢的成语。 情感态度与价值观目标：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 【教学重难点 】 重点：抓住关键词句，理解课文。 难点：懂得狐假虎威的意思，进行角色扮演。 【教学准备 】 多媒体课件 【教学过程 】 一、直接导入，理解课题。 1.上节课我们认识了两位动物朋友，一位是狐狸，一位是老虎（在黑板上画出狐狸和老虎的简笔画） 。两位动物朋友之间会发生什么故事呢？今天我们就继续走进第 8 课。（板书课题） 2.你知道这个课题的意思吗？其实答案就藏在课文里。打开书，大声读读课文，相信你会找到答案。 3.指名说课题的意思：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 4.课题中的 “假”字怎样解释呢？出示 “假 ”的几个意思，选出 “假”的意思：借着。 5.过渡：理解了课题，我们再一起读读最后一小节。 6.齐读最后一小节。 二、精读课文：狐狸是怎样一步步借着老虎的威风把百兽吓跑的？ （一）、学习狐狸和老虎的第一次对话 1.自读课文 2——6 小节。思考：狐狸和老虎共有几次对话？把狐