北京市第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示(三次函数的极值与单调性教学设计).docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 北京市第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示 教学设计 课 题: 三次函数的极值与单调性 执教人 : 李龙强 单 位: 北京市通州区永乐店中学 - 1 - ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 三次函数的极值与单调性 教学目标︰ 1、通过实例，理解等比数列的概念 通过从丰富实例中抽象出等比数列的模型，使学生认识到这一类型数列也是现实世界 中大量存在的数列模型 ; 同时经历由发现几个具体数列的等比关系，归纳等比数列的定义的 过程。 2、 探索并掌握等比数列的通项公式 通过等差数列的通项公式的推导过程的类比， 探索等比数列的通项公式， 通过与指数函 数的图象类比，探索等比数列的通项公式的图象特征及与指数函数之间的关系。 3、 通过等比数列与指数函数的关系体会数列是一种特殊的函数。 教学重点 ：理解等比数列的概念， 认识等比数列是反映自然规律的重要的数列模型之一， 探索并掌握等比数列的通项公式。 教学难点 ：等比数列与其对应函数的关系。 教学过程 ： 一、复习旧知 ,引入新课 前面我们学习了用导数来研究函数的极值、单调性，今天我们将以三次函数为例来探 究函数的极值与单调性的内在联系。那么何为三次函数呢 ?下面来回顾一下极值的定义，第