九年级物理《电流与电压和电阻的关系》教学反思.docxVIP

本 是学生分 探究 ， 但我在教学 程中 了三种 授新 的方法： 第一种方法：先 学生 本， 然后根据 本的要求， 按照 “五 步--反思 ”教学方法和科学探究六个步 去 行 ， 学生在 程中，教 巡 ， 及 指出更正， 学生分 束，教 再 授 有关内容及 程 注意事 。 第二种方法是教 授新 ， 学生跟着教 的 思路同 行分 。比如教科 P75: 中，怎 量 阻两端的 和怎 量通 阻的 流 I ？在 授 程中提 学生； 学生回答分 用 表、 流表 量。教 再次提 那 表、 流表 怎 接？ 学生画出 路 ，根据 路 即刻 手接 物 ??（以下的 也是在教 的提示下去 行 ） 第三种方法： 教 先用多媒体 件， 将 所 授的内容全部 授 束，特 下一 物理 到 室做 一、 二 注意事 及 怎 手 行 操作。 以上提及的三种教学方法， 我都曾 ，不同的是第一种教学方法是在普通教室 行授 ， 第二、三种方法 是在多媒体教室 行授 。采用第一种方法 授新 ， 成 比 好的几位同学收 非常大、 犹新，但 于学 一般的同学 感到 ， 不和从哪里入手去做 。第二种方法学生 手 全部在教 的指 棒指 下 行 手 ，大部分的 小 都能如期完成 ， 但学生在听 程感到