部编本小学语文教材识字特点及教学的分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 部编本小学语文教材识字特点及教学的分析 王海霞 摘 要：随着我国新课程改革的发展和深入，小学语文作为新课改的标志性学科，在2020年9月部编本教材在全国统一使用，也就意味着小学语文教学结束了“一纲多本”的教学时代。以此为背景，浅谈小学语文部编本教材的识字特点，并进一步探究小学语文部编本教材在识字教学的策略分析。 关键词：小学语文;部编本教材;识字教学 部编本教材是教育部编排，在2020年开始试用实施的一本新编教材。该教材秉承着“以人为本”的教育理念和语文课程“工具性和人文性统一”的基本特点，以培养学生的语文素养和独特体验为目标，提倡的是学生的个性发展和自主学习以及合作创新的学习方式。识字教学作为小学语文教学中最基础的能力，在部编本教材中主要呈现以下特点： 一、小学语文部编本教材的识字特点 1.先识字后学拼音 在我国传统的小学语文教材中，都是先学拼音，后学汉字，学生往往会因为枯燥的拼音学习而对语文产生惧怕和厌倦的情绪，不利于学生后续的学习。而部编版的教材则是先认汉字，再学拼音，学生在学习汉字的同时，学会拼音认读。在新版的教材中，更注重的是汉字的地位，而拼音则是学生学习汉字的辅助工具。 2.新增笔画笔顺教学 在部编本教材中，我们还可以看到和传统教学版本不同的是，新版教材每一课中