五年级奥数下册教学计划.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 小学五年级奥数班教学计划 2015---2016 学年第二学期） 学生的基本情况 优点 不足 1. 学习态度好，学习认真； 1. 计算比较马虎，经常出错； 2．数学基础较好；理解能力较强； 2. 对于较难的题目没有明确的思路，思维逻辑不 3. 善于和老师沟通学习方法和技巧， 敢于提问， 够清晰； 不懂就问，有可挖掘的数学学习潜力，有望 3.上课注意力不集中，好动，偶尔会说闲话； 获得较大的进步； 对于自己在学习中的不足，有较为清晰的认识。 总体思路： 1、每周与学校思维训练内容同步，复习预习（查漏补缺） 2、对五年级奥数知识进行梳理，形成整体结构框架（提高） 3、对五年级奥数题目辅导讲解，综合提高，培养思维（巩固、培优） 序 辅导内容 预计 备注（重难点） 号 课时 1、替换求余：利用余数的可加性、可减性以及可乘性， 1 有余数的除法 1 将 算式中的每个数都用相应的余数替换； 2、特性求余：利用特殊数的整除特性来求余数； 2 有余数的除法 1 对于乘方和一些复杂的具有规律性的算式， 可以先找到 周期规律再计算 3 长方体和正方体 1 1、掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 2、 初步建立“立体图形”的概念，形成表象 4 长方体和正方体 1 长方体和正方体的拼、 切、立体图形的计数问题， 培养学 生的观察能力，作图能力和空间想象能和推理能力 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 5 行程问题 1 通过速度、时间、路程的比例结合和差关系，抓住“量、 率”对应，求具体的时间、速度或路程； 行程问题中追及问题的讨论，学会将较复杂的问题， 分 6 行程问题 ---追击问题 1 解为几个基本的过程求解。同时学会利用作图法分析 清 题目含义。 行程问题中相遇问题的讨论， 学会将较复杂的问题， 分 7 行程问题 ----- 相遇问题 1 解为几个基本的过程求解。同时学会利用作图法分析 清 题目含义。 8 列方程解应用题 1 准确的找出等量关系， 确定未知数， 能乘不除， 能加不减 9 列方程解应用题 1 准确的找出等量关系， 确定未知数， 能乘不除， 能加不减 10 分数的基本性质、大小比 1 能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 较和拆分方法 11 分数的基本性质、大小比 1 要学会分类，把比较和拆分中有几种类型分好类， 抓住每 较和拆分方法 一类的特点 12 逻辑推理 1 掌握逻辑推理的一般方法和思维过程； 13 逻辑推理 1 与整数相关的逻辑推理问题，需要结合整数的一些性质 以及一些逻辑推理关系求解。 14 最佳方案 1 会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐； 2．经 历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程； 15 最佳方案 1 从解决问题的多种方案中寻找最优方案， 16 “牛吃草”问题 1 让学生了解什么是 牛吃草 问题以及其特点； 17 “牛吃草”问题 1 掌握 牛吃草 问题涉及的关键的量以及求解方法； 熟练运用 牛吃草 的方法，解决 牛吃草 的一些变形问题 18 抽屉原理 1 抽屉原理认识，初步接触整数抽屉、图形抽屉，了解构 造特殊 抽屉的方法。 19 抽屉原理 1 抽屉原理的学习， 从计数角度， 利用最不利原理， 解决 抽屉相关计数问题。 20 容斥原理 1 1、熟练运用文氏图分析问题； 2、深入讨论，掌握三个对象的容斥原理 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 预期目标 对奥数知识有较好的理解和掌握，对知识点能够灵活熟练运用，学会举一反三。 对所辅导内容的知识结构有清晰的认识； 3．解题思路明确，方法得当，答案准确，得分高，特别是提高计算题的正确率。 4．养成良好的学习习惯，书写规范，提高对数学的兴趣 辅导教师建议 保证补习时间，避免因时间不够而影响知识的吸收和效果的巩固； 2 学生须坚持每天做题训练，严格按照教师的要求做，有错误及时改正； . 本阶段的培训是对学校教学的有益补充，希望学生在校在家也认真学习； 请家长配合培训师做好教育与学习监督，并给予支持。 3